全章复习与测试设计意图

第1章

走进细胞

全章复习教学设计

一【三维目标】

1、知识与技能

1.1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

1.2举例说明生命系统的结构层次。

1.3使用高倍显微镜观察几种细胞(实验)。

1.4说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。

1.5分析细胞学说建立的过程。

2、情感态度与价值观方面

2.1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。

2.2讨论技术进步在科学发展中的作用。

2.3认同细胞是基本的生命系统。

3、能力方面

3.1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

3.2运用制作临时装片的方法。

二【教学重点】

举例说明生命系统的结构层次。

三【教学难点】

使用高倍显微镜观察几种细胞(实验)。

四【教学方法】

练习法和讲授法相结合

五【教学工具】

学案、PPT

六【教学时数】

1课时

七【教学过程】

基础知识梳理

1、

生命活动离不开细胞

（1）病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活

（2）单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动

（3）多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动

2、

生命系统的结构层次

细胞

组织

器官

系统

个体

种群

群落

生态系统

生物圈

（1）地球上最基本的生命系统是细胞。

（2）病毒不是生命系统。

（3）单细胞生物细胞就是个体，没有组织、器官。

（4）植物没有系统层次。

（5）最大的生命系统是生物圈。

（6）地球上最早的生命形式：单细胞生物

3、

细胞学说

3.1建立者：主要是两位德国科学家施莱登和施旺。

3.2内容

（1）组成：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（2）功能：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

（3）来源：新细胞可以从老细胞中产生。

3.3细胞学说建立的意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性

4、

多种多样的细胞

4.1 比较真核细胞和原核细胞

比较项目

本质区别

大小

细胞壁

细胞质

细胞核

DNA的存在不形式

同细胞增殖方式

点

转录与翻译

可遗传的变异

遗传规律

举例

相同点

无染色体，有环状DNA分子，称为拟核

拟核：_____________ 质粒：_____________

较小(1um~10um) 原核细胞

真核细胞

有以核膜为界限的细胞核

较大（10um~100um）

有以DNA分子为主要成分的染色体

核内：_______________ 线粒体与叶绿体：_____________

1、都具有细胞器——核糖体以及相似的细胞膜、细胞质

2．都有与遗传关系密切的DNA分子

5、

实验：使用高倍显微镜观察几种细胞

5.1显微镜的放大倍数 ①放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例；

②放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，这里放大的只是物体的长度或宽度,而不是面积

或体积；

③目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系

a、物镜越长放，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。

b、目镜越长，放大倍数越小。 5.2显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，所以想要移动的方向与物像的方向应一致（偏哪移哪），但显微镜下的物像不改变物体转动的时针方向。 5.3各类镜头特征比较

镜头种类

物镜

目镜

长度

长

短

长

短

放大倍数

大

小

小

大

视野大小、明暗

细胞数目、大小

小而暗

大而亮

大而亮

小而暗

少而大

多而小

多而小

少而大

所以，显微镜放大倍数与视野大小、明暗成反比。

5.4使用高倍显微镜的步骤

(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。

(2)高倍镜使用的“四字诀”

①“找”：在低倍镜下找到目标。

②“移”：移动装片，使目标位于视野中央。

③“转”：转动转换器，换用高倍镜。

④“调”：调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰

5.5放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系 ①一行细胞数量----与放大倍数成反比

②圆形视野范围内的细胞数量---与放大倍数的平方成反比

5.6污物位置的快速确认方法

动—在装片上

动—在目镜上移动装片不动—转动目镜

不动—在物镜上

不可能在以光镜上

八【课堂演练】

选择题

1．在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是（

）

A．生物群落

B．种群

C．组织

D．细胞

2．我们在初中学过有关病毒的知识，下列各项不属于病毒特点的是（

）

A．它是一种生物

B．不能独立生活

C．具有细胞结构

D．由蛋白质组成的衣壳和核酸组成

3．在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是（

）

A．受精卵

B．卵细胞和精子

C．精子

D．胚胎

4．下列各项不属于生命活动是（

）

A．风吹杨柳摆

B．草履虫的运动与分裂

C．人的生殖和发育

D．缩手反射

5．人的生长发育是建立在（

）

A．细胞的增殖

B．细胞的分化

C．AB均需要

D．AB均不需要

6．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（

）

a b c 供选项

A 生物大分子

细胞

组织

B 个体

种群

群落

C 生态系统

群落

种群

D 组织

系统

器官

c b a 甲

7．下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（

）

A．神经元

B．一个池塘中所有的鱼

C．一只小猫

D．生物圈

8．下列最能体现生命特征的细胞是（

）

A．变形虫

B．神经细胞

C．口腔上皮细胞

D．叶肉细胞

9．玉米的结构按由小到大的结构层次是（

）

A．细胞、组织、器官、系统

B．细胞、器官、组织、系统

C．细胞、组织、器官、个体

D．细胞、组织、系统、个体

10．受精卵是高等生物生殖过程中的一种特别细胞，它与草履虫相比，特有的生命活动是（

）

A．细胞分裂

B．细胞生长

C．分化、发育

D．反射

11．观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（

）

A．物像小、视野亮，看到的细胞数目多

B．物像小、视野暗，看到的细胞数目少

C．物像大、视野暗，看到的细胞数目少

D．物像大、视野亮，看到的细胞数目多

12．制作临时装片时，必须让盖玻片一侧先接触水滴，然后轻轻盖上，其主要目的是（

）

A．避免盖玻片下面出现气泡

B．防止水溢出

C．增加透明度

D．防止实验材料移动

13．使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（

）

①调节粗准焦螺旋

②

调节细准焦螺旋

③

转动转换器

④将观察目标移到视野中央

A．③①②

B．④③②

C．④③①②

D．③④①②

14．下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（

）

A．草履虫

B．念珠藻

C．水绵

D．酵母菌

15．衣藻和颤藻都能进行光合作用，在细胞结构上存在着根本区别，主要是（

）

A．细胞的外部形态不同

B．细胞膜的化学组成不同

C．前者有核膜，后者无核膜

D．前者有鞭毛，后者无鞭毛

非选择题

16．病毒没有

结构，只有依赖

才能生活；对于单细胞生物来说，单个

生命活动；对于多细胞动物来说，它们依赖各种分化的

。

构成生物体的细胞种类很多，不同的细胞，大小

；细胞的

也多种多样。因此，构成生物体的细胞具有

。真核细胞的结构是基本相同的，即都有

、

和

等，这反映了细胞的

。

17．根据右图回答下列问题：

⑴①→②、①→④表示的生命活动过程是

。

⑵①→③表示的生命活动过程是

。

⑶③→⑤表示的生命活动过程是

。

⑷细胞分裂使细胞的

，细胞生长使

细胞的

，细胞分化使细胞的

。