Story Time教学设计(教案)

知识课题：story

教学目标：

能够借助录音，图片，文字以及教师的讲解读懂故事，并在教师的指导下尝试表演

能够通过学习小故事体会朋友间真诚与尊重的重要

情感文化策略目标: 对待朋友需要真诚以及尊重朋友。

教学重点：故事的理解

情景中理解语言：delicious，

monster，ugly 教学难点：在实际生活中运用所学知识；相关练习的完成。

学情简析与常见问题：二年级的孩子对于故事的理解来说相对不难，但是语音的掌握，故事的深度理解和表演才是最重要的。

课件教学环节

教师活动

学生活动

环节目标

页码

Step 1 教师热情的与学生打招学生热情的与教师打通过教师和学

生的问候拉近Greeting and 呼并问候

招呼并问候

教师和学生的Warm- up T：Good morning

S：Good morning. 距离

Sing the song

Step2 What’s this?

This is a monkey 认识故事主

Lead in

I can see apple. What can you see in the I can see banana. picture?

Look at picture 1, what Ss choose

does the monkey want? How is it?

T play the story

Step4

Pic.1

What does the monkey say? What is the monkey looking at? What do you think are delicious? Pic.2 3 Who do you think is it? How do the animals feel?

What would you do? It’s hungry. It’s thirsty. Ss indicate the story

I’m hungry. Banana. Banana

apple (Why)

Monkey 怪兽

害怕

角，复习一年级动物词汇。

观察图片

研究故事发生

情境，学生分析可能发生什么

检测故事预测

问题驱动

图片观察

通过故事理解

《Unit4 My friend

》教学设计

Step3 Story

How can you tell me?

Pic.4-5 T

show pretty

handsome

Pic.6-7 What may monkey say?

Ss try to understand ugly.

Listen and repeat

学生熟悉故事

Listen and try to follow Listen and repeat

Work in four read

Role play.

monster

理解词汇，不滥用伤害性词汇

板书设计：

作业设计：

课后反思：