lesson 1优质课教案内容

人教版小学英语二年级上册

Unit 3 My friends

Lesson 1

教材分析:

人教版小学英语二年级上册Unit 3 My friends,本单元主要围绕“我的朋友”即如何描述自己身边熟悉的人来展开的。本节课主要是让学生学习几个描述人物外貌特征的单词:short、tall、big、thin、pretty、handsome。并能结合上单元所学的句子She is… He is….在生活中运用语言。本课教学内容比较贴进学生的生活语言,难在单词的灵活运用及个别单词的发音。所以我在安排教学时,把单词和句子结合起来,把单词的运用作为重点,而不是单纯的认读单词。

学情分析:

二年级的学生已有一年的英语学习基础,但二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。所以,教学课堂中我创设学生感兴趣的魔法学校,在这一堂课中每一个孩子都是魔法师,他们学习“魔法语言”,帮助公主回家。

教学目标:

1.能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词:big,tall, pretty,thin,short,handsome, 并可借助图片和首字母提示整体识别单词。

2.能够借助图片和已学习过的句子对人物外貌特征进行介绍:He

is a boy. He is….She is a girl. She is….

3.可以大胆模仿说唱歌谣。

教学重点:

本课中六个人物外貌形容词的听、说、认读。

教学难点:

1.形容词handsome和 pretty的认读。

2.含有形容词简单句的运用。

教学准备:ppt课件、词卡、魔法帽一顶、魔法棒一个、勋章贴纸若干。

课时:一课时

教学过程:

一、Warm-up

1、Greeting

2、TPR活动

3、T: Today you will go to my magic school, I am your magic teacher. Today we will learn some magic sayings. The excellent magicians will get medals from me .

二、Presentation

1、T: Welcome our princess and prince, please.

2、T: She is a girl. He is a boy.(意图:利用图片,复习he,she)

3、T: Look at them. The prince is tall. The princess is short.

教师出示词卡,教学short,学生操练。

T: Let’s help her to change,our magic saying is ”tall, tall, tall”,教学tall。

4、T:But one day the princess meets a witch. She changes. Who wants to know how she changes? 请一名同学上来点击巫婆,教学big,学生操练。

(设计意图:设计有趣的魔法活动,让孩子们在玩中学、学中乐) 5、Let us help her. The magic saying is “thin,thin,thin”学习单词thin.

T: We should say “th”, or we can’t help her.(强调th 的发音)练习含有th-发音的单词three、thank、think、thin。

T: Now let’s help her. 学生操练thin、thin、thin。

6、T:Oh we need another magic saying ”pretty,pretty,pretty”. (手语花朵动作提示pretty的意思)强调pretty的发音,学习pretty。

7.T: Finally she goes home .But the prince is not at home. The prince likes us to call him handsome. Let’s call him out. 教学handsome,利用手势表演帅气的样子,同时与pretty进行比较。(设计意图:利用肢体语言帮助孩子们理解这两个较为抽象的形容词)

三、Consolidation and extension

8.In princess’s journey, some friends help her. The first day

is a girl. She is pretty.(引导学生会说She is a girl. She is pretty. ) The second day is a man .(稍微引导的前提下,会说 He is a man. He is thin.) The third day is a …(Can you guess?学生猜后会简单描述He is a boy. He is big) Some of you help him ,too.(邀请刚才分别念过魔法语言的同学上台,全班对她/他进行描述)

(设计意图:能先通过老师的提示进行人物描述,然后过渡到利用所学语言对班上的同学进行描述)

9.T: How many magic sayings do you remember?

分别出示b-,th-,sh-,p-,t-,h-

,收词卡的过程当中复习big、thin、short、tall、pretty、handsome. (设计意图:让学生能通过首字母的提示整体识别单词)

10. T: Now I have some magic sayings for you. You can use it to help your friend in your daily life.引入chant ,学生先观看,然后进行学习。

(设计意图:让chant变得富有趣味性。)