6和7的组成ppt课件配套教案内容

6和7的组成

育才学校董洪波

教学目标：

1、在组内，通过摆一摆和填一填，理解和掌握6的组成

。

2、理解有序思考重要性的基础上自行得出7的组成。

3、培养学生运用数学思想解决数学问题以及用数学语言描述数学。培养学生团结互助的意识。

教学重点：

通过组内实践、合作交流能得出6和7的组成。

教学难点：

发现有序思考的重要性并学会运用。

（设计意图：我认为在一二年级应重点渗透数学思想与方法，培养学生用数学语言完整清晰的表述数学以提高学生的数学素养。将方法交给他们他们才能更好地运用其解决问题）

教学过程：

复习导入：

出示六张动物图片：

小朋友

，你认识它们吗？一共有几只小动物

？你最喜欢谁呀？

想知道老师喜欢谁吗？老师喜欢的是从右数第4只，从左边数第3只，是谁呀？因为老师属老虎所以我喜欢老虎。谁愿意像老师这样把自己喜欢的小动物的位置告诉大家然后请

大家来猜一猜。

那小兔子排在了第几啊？

引导学生这样说：从左数小兔子排第二，从右数小兔子排第五。

谁能像老师这样提一个数学问题问大家呢？

同学们表述的非常棒可以看出你们对之前的知识掌握的非常扎实。今天我们继续来学习

6和7的组成。

（设计意图：从学生熟悉的小动物入手不生硬，也能很快的调动学生的积极性。进一步巩固了之前学习的基数和序数的概念，也培养学生用数学语言完整清晰的描述，明确从不同的方向看得到的结果不同）

仔细观察图中的圆片，你看到了什么？由此你能知道6可以分成几和几？

还可以怎样分？以小组为单位，利用学具摆一摆，数一数，写一写。

（设计意图：先让学生动手操作得出6的组成，在这里小组长要合理分工，哪些人摆？哪些人记录

？并对不会的学生给与讲解以及总结好语言准备展示）

黑板展示，他们分的对吗？看白板，书中的小朋友是怎么做的？

引导学生说我发现涂色几个，所以

6可以分成几和几。

观察涂色的个数与不涂色的个数，你有什么发现

？

图色个数

5 4 3 2 1 为什么这样涂色？有什么好处？

不涂色个数

1 2 3 4 5 （设计意图：引导学生发现有序思考的重要性及好处：不容易遗漏方便记忆

）

学会了有序思考，你会运用吗？这一次我们一起来探索7的组成吧。

（设计意图：巩固有序思想的运用）

课间互动：

请你摸摸左耳。我就摸摸左耳；请你摸摸鼻子，我就摸摸鼻子；请你和我说你好，我就和你说你好；请你和我拍拍手，我就和你拍拍手；请你向我坐坐好，我就向你坐坐好。

（设计意图：紧张的学生让很多孩子吃不消，一年级的孩子也很难做到集中注意力的听将近二十分钟的知识，所以课间休息环节必不可少，而且最后

让学生坐坐好也规范了课堂秩序）

练习：

（设计意图：，我设计了3道有梯度的习题

，通过分一分，

数一数，填一填让学生巩固6和7的组成，组长检查反馈

让我对学生的掌握情况做到心中有数。）

教师小结：这节课我们不仅学习了6和7的组成，也学会了有序思考这一数学思想，希望在以后的学习生活中，也能运用它帮助你解决问题。