C公开课教案（教学设计）

《Unit3 My friend》第4课时教学设计

编写周莲香

者

审稿

者

教材

分析

单位

平果县第二小学

单位

本节课的内容属于四年级上册第三单元的内容，本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。 四年级学生已经具备一定的英语基础，有一定的阅学情

读能力，让他们在朗读中理解对话大意，能够在情景中分析

恰当运用句型He has…and his …描述外貌特征，但要注意不能让学生对长相等有歧视性语言。

教学目标

一、知识与技能

1．能听、说、认读本课主要单词：shoes， glasses，教学

目标

long hair…． 2．能够熟练描述人物特征和颜色，如brown shoes，blue glasses，long hair等

二、过程与方法

教师可以通过图片来展示好朋友的特征，通过组织学生进行描述来掌握所学知识和本节课的重点。

三、情感、态度与价值观

通过学习让学生之间进一步加深友谊。

重点

难点

教法

运用情境教学法进行教学，教师设计真实的

，学生学习单词shoes，glasses，long hair…和描述颜色 学法

通过对朋友的描述，达到灵活正确使用形容词的目的

教学过程

教学

环节

预设学生行教师活动

为

（学生活动）

1、师生热情问候 1、热情回答1、师生互动、设计意图

Good morning!

How 老师的提问。

语言热身，通过 一、热身

Warmare you ? Nice to meet you. 2.回忆上节课的主要内提问收集信息。为本课学习描述人物性格做铺垫。

2、复习颜色的单词，为接下来顺利描述人物性格打下基础。

2、复习前面的单元学过容，自由回的一些知识: 答。

What’s in our -up） classroom?

What’s his name? What’s her name?

3、复习有关颜色的单词red，yellow，green，blue等

1、复习前一节课的1、本班齐1、温故而知新。通过复习前内容。教师分别指着教读本课的单室中某一同学：What’s 词及对话。

一节课的内容，he /she like? 让学生二、呈现新课Presentation）

2、通过学让学生巩固旧知，为学习新知试着回答问题。教师可习本课的单做适当提示He/She has 词及句型，在打下良好基础。

a…

His/Her…老师的引导is/are…

下进行拓展2、通过What’s he like?自然导入新课。通过老师创设的情境，介绍熟知的同学，用提问和交流的方式引出本课的主题。

3、让学生模仿跟读课文，让学生感知内容，2．显示英文单词并练习。

教读。及时纠正学生的发音。 3．教师提出问题：What colour is the bag? What colour are the shoes?学生回答问题，

教师注意及时纠正the的发音。

4．学生跟读并模仿Let’s learn部分。 5．句子扩展练习。

He’s tall and thin. He’s friendly. She has ……

6．让学生打开本单元情景图，两人一组看图说话。 7．复习有关friend的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的人或事物。考查学生认读理解单词的能力

从而激发学生自主学习的能力，挖掘学生的学习潜力，渗透从听到感知再到理解的层层递进的学习方法。

三、操练（Practice）

四听一听，画一画

1.按要求画通过简笔画提高学生的学习兴趣并帮助教师用英语说出要出一个自己求：Draw my good 的朋友。

friend．学生根据要求2.二人小组学生理解词义，画出人物，然后小组展内交流、讨形象生动。

示

论。

3.个别汇报。

对各个小组的练习在老师的示为了让学生、课堂进行评价。

范过后，让优有成就感。培养评价除了口头评价之外，还秀的、积极的学习兴趣。

（Ass在黑板上标注出来，对小组到台前essme各个小组进行评价。

nt）

五、

进行演示，然后接受师生们的评价。

把在课堂上跟自己的家人分享既能培养感情，又能加画出自己最好的朋的画带回去作业

友，并把他介绍给自己跟自己的家布置

的父母。

板书

设计

Unit 3 B Let’s lean He is……. She has……. 人进行交流。

深练习。

评价栏

一1+1+

二1+1+ 三1+1+ 四1+1+ 这节课主要运用情境教学法来调动学生的思考表达能力. 通过出示图片、课件展示等方法,让学生充分利用直观视觉来理解本节课内容.学生学习通过有根据,有直教学感悟或反思

感感知的方式比较容易接受本节课内.通过老师与学生的互动学习,可以充分调动学生的积极性.同时,学生与学生之间的对话练习等方式让学生充分参与到课堂中来,让课堂上学生成为主体.老师在课堂中起引导作用.但是在给学生画出自己的好友这个环节，时间控制得不是很好，而且学生在这个环节没有能很好的表达出自己要描述的内容.这点今后我一定注意把握好，活动前一定要做好充分的准备。

小学英语人教版四年级上册Unit3 My frinds B Let’s lean导学案 编写：周莲香 单位：平果县第二小学

审阅：李梅莉 单位：平果县第二小学

主备人 班级 学习小组 学习小主人 学习时间

【学习目标】

一、知识与技能

1．能听、说、认读本课主要单词：shoes， glasses，long hair…． 2．能够熟练描述人物特征和颜色，如brown shoes，blue glasses，long hair等

二、过程与方法

教师可以通过图片来展示好朋友的特征，通过组织学生进行描述来掌握所学知识和本节课的重点。

三、情感、态度与价值观

通过学习让学生之间进一步加深友谊。

【学习重点】

学习单词shoes，glasses，long hair…和描述颜色。

【知识链接】：

第4课时

【自主学习】

导学流程：自学→对学→小组交流→展示

1.我能记住本课的单词： blue glasses green bag brown shoes

这些生词中，我觉得读音需要注意的是： glasses shoes

2.自读课文我能把课文出现的单词和对话熟读。

I have a good friend. He has a green bag. He has ……. His shoes are ….. 3.我根据所给的人物进行简单的描述。 This is my good friend.He is……. He has ……. 【合作探究】

导学流程：自学→对学→小组交流→分配任务→找展点，预展→全班展示

一、读课文中出现的单词、短语，并能准确运用。

1．看课文中的图片及单词，小组合作交流完成练习。

A.long hair B. short hair C.glasses D.shoes

二、正确掌握本节课的重要知识点。

用have,has 填空

1.He ____ short hair. 2.She ______ a good friend. 3.I ______ a green bag. 4.Tom ______ big nose. 5.My friend ____ long hair. 三、总结升华

通过学习这一节课的知识，我能听懂别人是怎样描述一个人或一个动物，也学会了怎样运用学过的知识来对一个人或动物进行描述的。

1、你想表达“你的朋友又高又瘦”时，你应该说： A. My friend is tall and strong. B. My friend is tall and thin. 2、你想表达“他戴着蓝色眼镜，穿着棕色鞋子”时，你应该说： A. He has blue glasses and brown shoes. B. He has green glass and brown shoe. 3.你想说小猫有大眼睛时，你应该说： A.The cat has two small eyes. B.The cat has two big eyes. 4.你想表达“你是正确的”时，你应该说：

A. You’re right. B. You’re ok. 5.你想表达“我的朋友留着长发”时，你应该说： A. My friend has long hair. B. My friend have long hair.

达标检测

Unit 3 B Let’s learn 练习

一、

选出不同种类的单词。

（ ）1. A. hat B. glasses C. shoe （ ）2. A. yellow B. hair C. white （ ）3. A. friend B. friendly C. tall （ ）4. A. tall B. window C. thin （ ）5. A. has B.she C.he 二、单项选择。

（ ）1. He glasses. A. has B. have C. are （ ）2. I have a friend. A. red B. right C. good （ ）3.--Is your friend a boy or a girl? -- . A. Yes, she is B. No, he isn’t C. A boy （ ）4.-- is he? – He is my friend. A. What B. Who C.How

（ ）5. -- ? – Yes, she is. A.

Is Amy a girl B. Is Mike a boy C. Are you a student 三、情景选择。

（ ）1. 当你看见一个短头发的女孩时，你会对John说：

A.She has Brown hair B.She has short hair （ ）2.当你想告诉别人吴一凡的眼镜是蓝色的时，你会说：

A．He has glasses. B. His glasses are blue. （ ）3.当你想知道那个男孩的名字时，你会问：

A. What’s his name? B. What’s her name? （ ）4.当Sarah问你新来的同学Ann性格怎么样时，你会对她说：

A. Ann is quiet and friendly. B.Ann has a hat.