Lesson 1 I am a cat教学设计一等奖｜教案在线预览

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Lesson7 It’s seven thirty-five. 第一课时【教学目标】1、知识与技能: 能听懂、会说、会认、会拼读breakfast、Monday、fifty、way、try 2、过程与方法：训练学生学习四会单词并书写规范。3、情感态度与价值观：养成记忆单词的好习惯，并能熟悉地掌握。【

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所属课文：Lesson 1 I am a cat

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2020-10-07 18:27:18

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学校：平舆县辛店乡两路口小学

Lesson 1 I am a cat教学设计一等奖

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关键词：Lesson 1 I am a cat教学设计一等奖

正文

Lesson7 It’s seven thirty-five. 第一课时

【教学目标】

1、知识与技能: 能听懂、会说、会认、会拼读breakfast、Monday、fifty、way、try 2、过程与方法：训练学生学习四会单词并书写规范。

3、情感态度与价值观：养成记忆单词的好习惯，并能熟悉地掌握。

【教学重点】

1、听说读写四会单词

2、能听懂，会说，并能用Let's talk进行会话。

【教学难点】

1、时间前介词的用法

2、on, in, at 的其他用法

【教具、仪器、课件等】

多媒体课件，单词卡片，挂图

【教学过程】

Step1 Warm-up (1)复习检查

A．复习第六课所学的单词。

B．教师可以用1～5课的重点句型及交际用语和学生进行对话练习，检测学生的掌握水平和反应能力。

Step2 Lead-in (2)学习新单词

本课共出现新单词12个，其中四会单词5个，三会单词7个，教师可以引导学生独立拼读单词，掌握发音技巧，并对四会单词进行识记。

(3)导入对话

教师导入对话的方法很多，本课推荐教师可以选用以下任一方法进行导入：

①角色表演导入法。

教师在课前找一名学生准备，在课堂上与自己配合表演，教师扮演Grandma，学生扮演Tom，以作示范。

②放录音，先完整放一遍录音，学生静听，然后教师提出几个问题供学生思考。如：

1. Who is talking with Tom? 2. What time is school over? 3．What time is it now? 根据教师提出的问题听第二遍录音材料并回答教师提出的三个问题。

最后教师逐句放录音，学生对照书中角色，边听边读边理解，并译成中文，直至所有学生都理解对话内容。

Step3 Practice

(4)操练．

A．让学生合上课本，放录音，每放一句，学生复述一句，直至学生比较熟练为止。

B．全班学生共同听两遍完整录音，之后集体复述，为检查单个学生情况，教师可对学生进行抽查。

C．将全班分为两个人一组，进行自主角色表演练习，可互换角色，教师在旁查看，记录发现的问题。

D．纠正自主角色表演练习中不当之处，并让学生白愿到前面来为全班表演对话。

Step4 Homework

(5)布置作业

做练习册中的相关练习。[来源*:%@中~教网&]

【板书设计】

Lesson7 It’s seven thirty-five.

Let’s talk sit down 坐下

be over 结束

on Tuesday 在星期二

at two fifty 在两点五十

on Wednesday 在星期三

OK，I see. 好的，我知道了。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1 I am a cat教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1 I am a cat》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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