Word list优质课教案

Lesson9

Do you always have lunch at twelve? 一. 教学目标：

1.知识目标：

(1)词汇：重点：rice,soup,exercise,kitchen,toilet,early

非重点：usually,bedroom ( 2)语言结构：Do you always have lunch at twelve?

Yes,I do.\No,I don’t.

What do you usually have for lunch?

I usually have rice and beef. (3)交际用语：What about you?

You are welcome.

（4）阅读Is he late? 2. 能力目标：

重点词汇要求能听懂，会说，会认读并能根据中文拼写

出英文。非重点词汇能听，说，认。

能理解和掌握一般现在时的一般疑问句形式及肯否定回答，特殊疑问句及回答。。

能听懂、会说所学交际用语，并能用来进行会话。

能理解阅读中故事的大意，并能回答与课文相关的问题及能根据图片和所给的关键词复述。

3. 情感目标：

学会做一个时间准时的好孩子。

二、教学重难点：

1重点：一般疑问句及特殊疑问句的问答。

2 难点：单词toilet读法。

教学准备：录音机，磁带，多媒体课件。

教学安排：第一课时

Let’s talk,Listen and choose

第二课时

Let’s learn, Let’s sing,

Talk and write

第三课时

Read

第一课时

1.热身与导入

a.师生对话；练习第八课学习的11个单词。

b.复习语言结构,检测学生的掌握水平。

2.导入新课

a.学习生词：板书本课的生词及词义，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，让学生朗读并说出词义。

b.导入对话：

首先，教师可采用角色表演法进行导入，教师在课前事先准备好一张钟表图片，时间显示为12点，教师将这张图片挂在黑板上，然后教师一人扮演两个角色表演对话。

其次，教师再从头到尾放两遍录音，让学生边看边听并理解对话大意。

然后，让学生打开教材，全段放录音，然后逐句放，让学生逐句跟读并翻译汉语。

3. 操练

a.利用关键词听录音并逐句跟说。

b.师领着学生复述一遍，给学生两分钟生自己根据关键词复述。

c. 集体复述，生单个复述。同桌表演对话。

4．Listen and choose

本题考查学生对本课主题句的掌握情况，学生根据录音材料做出选择。

本题听力答案：BAABA 5.布置作业：a. 熟读Let’s talk。

b.做练习册中的相关练习。