18 天鹅、大虾和梭鱼教案设计范例

《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计

北正街小学

张文宣

教学目标：

1、

有感情地朗读课文，掌握生字。

2、学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。

教学难点：理解大车未动分毫的原因，从中明白做事要齐心协力的道理。

教学准备：课件

教学流程：

一、导入新课

1．师：同学们，今天老师给大家带来了三个小动物，请看！（课件出示天鹅、大虾、梭鱼的图片）请大家热情的给三个小动物打声招呼吧！这节课我们一起来学习一个发生在这三个小动物之间的故事。

2．师板书课题，生书空写。

【设计意图】结合图片，从内容入手，激发了学生的学习兴趣。

二、识字学词

（一）识字

1．自由读课文，圈出文中的生字，并借助拼音认一认，读一读生字、课文。

2．出示生字课件：费 烦 虽 靠 朝 竟 管 至 毫

3．同桌互相交流识字方法。

4．指名读、齐读、同桌互读、开火车读。

5．学习多音字：朝

【设计意图】在自由读文中，给学生充分自主、探究的识字空间，让学生根据已有的经验主动识字，从而培养学生的探究意识。

（二）学词

1．出示词语课件：合伙 费力 拼命 虽说 伸着 弓腰 究竟 至今 自寻烦恼 谁是谁非 未动分毫

2．指名读、齐读、分组比赛读。

3．提出不理解的词语，并利用所教方法去解决，解决不了的老师指导。

3．选责自己感兴趣的词语口头造句。

【设计意图】由字到词再到句，学词的同时提高

了学生的语言表达能力，加深了学生对词语的理解。

（三）写字

1．出示生字课件：合 伙 拼 命 伸 弓 非

2．学生观察生字，说说怎样才能把这些字写规范，要注意那一笔。

3．提出最难写的字，教师范写并提醒易错笔画。

命：上面人字头的撇和捺要舒展开，中间得一短横不要掉。

步：注意下面的右边不要加点。

4．描红

5．练习本上正确、规范书写生字。

6．评一评。

【设计意图】把写字教学的主动权交给学生。

三、熟读感知

（一）学生自读

1．读准字音，读不通的句子多读几遍。

2．同桌互读。

【设计意图】培养学生自读自悟的自主学习能力。

（二）共同交流

1．课件出示问题：

①课文写了天鹅、大虾和梭鱼之间的什么事？

②天鹅、大虾和梭鱼是怎样拉车的？结果怎样？（板书）

③那你知道大车未动分毫的原因是什么吗？你想对三个小动物说些什么呢？

2．分小组讨论交流。

①课文写了天鹅、大虾和梭鱼合作拉车的事。

②天鹅伸着脖子要向云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想朝水里跳。它们都拼命地拉，可大车却一步也动不了。

③因为它们劲没往一处使。合作需要同心协力，心往一处想，劲往一处使。

3．指名回答，教师随机板书。

【设计意图】让学生在理解诗歌内容的基础上懂得，合作需要同心协力，心往一处想，劲往一处使。

（三）展示收获

1．按课文内容填空

天鹅、大虾和梭鱼合伙拉车，可车却未动分毫。因为天鹅（ ），大虾（ ），梭鱼（ ）。

2．指名回答，师随机点拨。

【设计意图】回顾课文内容，加深了学生对课文内容的理解。

板书设计：

天鹅、大虾和梭鱼

天鹅图片 大虾图片 往后靠

梭鱼图片 朝水里跳

第二课时

课时目标：

表演课文。

教学流程：

一、复习回顾

1．出示生字词语，指名认读。

2．学习了这篇课文你明白了一个什么道理？

【设计意图】通过复习，检查学生字词的掌握情况，进一步明确课文的寓意。

二、专项训练——表演课文。

（一）明确目标

同学们，这节课我们来表演课文? 【设计意图】让学生明确学习任务。

（二）充分自学

1．播放动画课文。

2．出示诗歌第二小节，指导学生有感情地朗读。

3．说说故事中的角色。 4．同桌互相讨论，说说自己的想法。

【设计意图】帮助学生更好的把握角色感情，从而更好地完成教学目标。

（三）精要点拨

扮演天鹅的同学加上“飞”的动作，伸着脖子往天上飞；扮演大虾的同学腰弓下，使劲往后靠；扮演梭鱼的同学头朝下做跳水的动作。

【设计意图】明确角色要领，使其更好的表演课文。

（四）强化训练

1．学生自由分组练习表演。

2．师巡视并点拨。

3．老师分配角色并找好道具。（一名女同学扮演天鹅，两名男同学分别扮演大虾和梭鱼，桌子当作车。）

【设计意图】通过表演课文，加深学生对课文的感悟，理解文章的寓意。

（五）展示检测

让表演好的一组同学上台展示。

【设计意图】检查表演情况的同时并向学生做了更好的示范。

三、展示检测

谈谈本节课的收获。

板书设计：

天鹅、大虾和梭鱼

李雨晨 天鹅

杨佳解 大虾

袁兆倚 梭鱼