15 我真希望ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

15《我真希望》教学设计学习目标1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.通过本篇课文的学习，让孩子体会到我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都要爱护她、保护她，让学生树立爱护环境的意识并能付诸行动。学习重难点有感情地朗读课文，背诵课文；明白保护环境的重要性。教学准备1.准备生字词卡片，

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 我真希望

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2018-05-21 14:30:00

来源学校

学校：衡阳市珠晖区英发实验学校

15 我真希望ppt配用优秀获奖教案

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2018-05-21 14:30:00

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关键词：15 我真希望ppt配用优秀获奖教案

正文

15《我真希望》教学设计

学习目标

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.通过本篇课文的学习，让孩子体会到我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都要爱护她、保护她，让学生树立爱护环境的意识并能付诸行动。

学习重难点

有感情地朗读课文，背诵课文；明白保护环境的重要性。

教学准备

1.准备生字词卡片，搜集有关环境污染的资料。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

1.复习生字词。

2.导入新课。

二、提出问题，小组研读。

1.提出问题。

（1）小作者为什么有这些希望？

（2）大气受到污染，除了烟囱冒出的气体会造成污染，还有什么原因？

（3）大气污染有怎样的危害？

2.小组交流课前搜集的资料。

三、品读课文，体会情感

1.出示课件：一个大烟囱里面喷出黑色的浓烟。学生观察后，结合生活体验谈谈烟囱里喷出的浓烟对人类造成的危害。

2.指名分小节朗读课文。

3.思考：作者有哪些希望呢？学生归纳，教师板书。

4.教师指导朗读。（可先让学生自由朗读喜欢的小节，再到小组中交流，然后全班指名朗读，师生共同评议，最后可采用多种形式的朗读。如：师领生轮读，男女生赛读等方式激发学生读书的兴趣。主导的朗读基调是要引导学生读出内心

强烈想改变烟囱喷吐状况的愿望。朗读的重点可放在“真”字和一些起修饰作用的形容词上，如“浓浓的”、“轻轻的”。）

5.了解了大气污染对我们的危害，你们此刻心情怎样？

6.教师范读课文。（整首诗的朗读基调是稍低沉、舒缓。“我真希望”，重音落在“真”上，后两句语调应由低沉转向明快，把发自内心的希望表达出来。）

7.指导背诵。句式相同，每小节以“我真希望”开头,后两句的句式是“不是……而是……”。

8.指导说“不是……而是……”的句子。

（1）出示带“不是……而是……”这对关联词的句子。我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。

（2）学生朗读。

（3）你能从课文中找出带有“不是……而是……”这样词语的句子吗？

（4）你能用“不是……而是……”说话吗？

四、总结全文

1.总结。师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境、保护地球母亲做出自己的贡献吧！

2.背诵全文。

板书设计

教学反思

低年级是学生语言发展的最佳阶段，单靠教材编排的说话训练是远远不够的，因此，我创设了一定的语言环境，对学生进行有目的的语言训练，这是发展学生语言能力的有效途径。本节课在与学生取得情感共鸣的基础上，我请学生想想自己能为保护环境做些什么，并说说自己的希望，这样不仅激发了学生保护环境的意愿，而且培养了学生的语言能力，突破了本课的难点。

关于本教案的常见问题

Q：15 我真希望ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 我真希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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