18 天鹅、大虾和梭鱼优秀教学设计范文

《天鹅、大虾和梭鱼》第二课时教学设计

教学目标

（1）、会认“虾、闹、费、寻”等16个字，会写“弓、使、能”等6个字。

（ 2）、朗读并背诵诗歌，思考大家都在拼命拉，车却一步也动不了的原因。结合诗歌的内容，明白合作的重要性。

（3）、体会诗中描写动作时用词的准确和生动，了解这首寓言诗语言幽默的特点。

重点难点

教学重点：体会诗中描写动作时用词的准确和生动

，有感情的朗读背诵课文。

教学难点：理解课文内容“合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好”。

教学过程

(一)、激趣导入，温故知新

（1）复习生字词 （出示生字卡片）

（2）多媒体出示：天鹅 大虾 梭鱼 回忆他们有那些本领？

板书：天鹅、大虾和梭鱼 读课题

【目的：激发学生的学习兴趣，检查学生对生字词的掌握情况。】

(二)、细读课文，感悟寓意。

1.学生相互读课文。（请相互读，遇到不认识的字怎么办呢？遇到难的地方就多读几遍，还有那些地方需要注意。）

【培养学生合作学习的习惯】

2.刚才同学们读了课文，觉得这篇课文有趣吗？有趣我们就来一起读读课文

【检查学生对课文的熟练程度】

3.同学们读得太好了，让老师也想读一读了。

现在我读，同学们想课文讲了天鹅、大虾和梭鱼之间的什么故事。抽生答

【培养学生仔细听、认真想的习惯】

1）讨论：为什么大车却未动分毫？

讨论好了没有？我们来看看他们各自是怎样拉车的？（请学生

根据讨论的情况和自己的理解在课本的插图上画出三个小伙伴拉车方向的示意图来）（请生看着自己画的图回答）

【调动学生的学习积极性，培养学生的抽象想象力】

师根据学生的展示多媒体出示句子：（1）天鹅伸着脖子要往云里钻。（老师做天鹅伸着脖子，煽动翅膀拼命往云里钻的动作）

思考：“往”可以换一个什么词？（朝、向）

（2）大虾弓着腰使劲往后靠。（生做大虾弓腰往后靠的动作）

（3）梭鱼一心想往水里跳。（方向是？）

2）是啊，拉了半天车，车子未动分毫，为什么呢？是他们没用力吗？让生用---在书上勾画出这三个伙伴到底是如何拉大车的？

请学生回答，师根据生的回答出示句子。

多媒体出示：他们都给自己上了套，拼命的拉呀，拉呀，(抽生读）

【培养学生边读边想边动手的能力】

3）三个朋友都拼了命使劲地拉车，可车一步也动不了。看到这样的情境，你们心情怎么样呢？（生气、失望）请你们带着这样的心情读读第三小节。

出现这样的结果，能怪谁吗？（生自由发言）

那为什么还是拉不动呢？（生 不是一条心，没朝一个方向拉）

他们一起拉车(是合伙人），没朝一个方向，没有做到“合作”

（4）那你们现在知道他们怎么才能把大车拉走吗？（再让学生画示意图）【突

出合作、一条心的重要性】

师小结：天鹅大虾梭鱼他们虽然合伙拉车，但是没往一处使劲，不齐心，所以大车一动不动。

3、学生齐读第1小节。

思考：“心一条”可以换什么？

【加强读寓意的理解】

4、拓展训练

和同学意见不一致时，你是怎么做的？

【让学生学会合作】

5、朗读展示，增强语感。

6、尝试背诵。

师总结：今天我们学习了一篇有关合作的课文，让我们学会合作吧，他将是开启你成功之路的金钥匙。

（三）课后思考：多媒体出示

四、板书：

18、天鹅、大虾和梭鱼

天鹅 云里钻

大虾 往后靠 拖大车

梭鱼 水里跳 （

未动分毫）

（合伙

） （

不合作

） （什么事也办不好）