11 程门立雪板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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11 程门立雪板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：11 程门立雪板书设计及设计说明

正文

程门立雪

【学习目标】

1．能借助汉语拼音正确认读本课8个生字“程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容”；正确书写并记忆“惊、醒、宋、容、尽、急、题”及以下词语：惊动、宋朝、面容、尽快、急忙、问题。

2．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；在阅读的过程中想一想，杨时为什么冒雪站在程老师家门口。

3．知道尊师是中华民族的优秀传统美德。

【重点难点】

1．在语言环境中学习生字。

2．从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、揭示课题，进行质疑。

1、你知道的成语故事有哪些？今天我们学习的一篇课文就是一个成语故事。出示课题，齐读。

2、昨天，陈老师让你们回家预习过了课文，告诉老师：课题中，“程”指谁？（程颐老师）“立雪”是什么意思？谁在程门立雪？“程门立雪”是什么意思？（出示图）

3、程颐、杨时简介。

二、学习生字。

1、尊敬

等待

漫天飞舞

争论

惊动

咱们

请教

慈祥

鹅毛大雪

心疼

2、程颐

默默地

心疼

面容

等待

慈祥

漫天飞舞

尽快

等候

宋朝

休息

诚恳

著名

尊敬

问题

请教

三、整体感知

1．听课文录音，师：你觉得杨时是一个怎样的人？学生交流。

2．课件：杨时很爱学习，也非常尊敬老师。

说话练习：用上“既……又……”的句式介绍杨时。

课件：杨时既爱学习，又非常尊敬老师。（朗读句子）

3．师：是啊！杨时是我们宋朝的一位著名学者。

出示课件：杨时是我们宋朝的一位著名学者。他很爱学习，也非常尊敬老师。（第一小节）--朗读

三、再读课文，感悟内容。

1．杨时是一位爱学习、尊敬老师的人，请小朋友再轻声读读课文，找一找，用“——”划出杨时爱学习的语句；用“~~~~”划出杨时尊敬老师的语句。

2、交流，随机讨论。

课件：a)抓“争论、尽快、鹅毛大雪、默默地背书、静静地等待”，体会杨时爱学习的品质。（争论什么？争论后怎么样？鹅毛大雪是怎样得雪？）

b)抓“悄悄、默默、静静”等，体会杨时爱学习、尊敬老师的品质。（宁愿在风雪中等待，也不愿打扰老师休息，爱学习，不浪费一点点时间，站在门口，默默地背书，静静地等待。）

3、师：多么感人的一幕啊！为了不打扰老师休息，宁愿在风雪中等待，站在雪地里受冻，杨时爱学习，尊敬老师，真是我们学习的榜样。（齐读课文的1--3小节）。

4、程老师醒来后是怎样做的？说话时的表情是怎样的？

出示投影：指名读。

为什么老师心疼？（重点体会“急忙、心疼”）

指导朗读。

5、听了老师的话，杨时是怎样回答的？

出示投影：指名读。

6、师：杨时是多么爱学习、尊敬老师的学生啊！

想象说话：程老师望着门外的大雪，久久没有说话，是因为程老师没有话说，还是激动得说不出话来？想一想，他会怎么想？又会怎么说？

7、小结：程老师爱学生，真是一位值得尊敬的老师。

8、师总结：尊师是中华民族的优秀传统美德，我们要发扬光大。

四、课外拓展，完成练习。

1．阅读名人尊敬老师的故事。

2．说说你知道的成语故事。

资料摘要

11 程门立雪板书设计及设计说明

11 程门立雪板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

11 程门立雪PPT优秀课件

11 程门立雪PPT课件和第二课时教学设计

11 程门立雪PPT课件和优质课一等奖

11 程门立雪PPT课件和名师教学设计1

11 程门立雪PPT及配套教学设计方案

11 程门立雪PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？