整理和复习优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课时课题整理和复习安排通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。教学提高学生分析题中信息和排除多余条件的能力。目标提高学生将所学知识运用于实际生活的能力。教学通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法重点教学进一步提高每个学生计算20以内退位减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-18 13:00:00

来源学校

学校：武汉市武昌区四美塘小学

整理和复习优质课教案设计

未知

2018-04-18 13:00:00

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关键词：整理和复习优质课教案设计

正文

课时课题

整理和复习安排

通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。

教学

提高学生分析题中信息和排除多余条件的能力。

目标

提高学生将所学知识运用于实际生活的能力。

教学

通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法

重点

教学

进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

难点

课前

课件，20以内退位减法表，口算

准备

教学过程

学

案

复习

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20课前

以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

导学

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

课中

反馈

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变. 合作

（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次探究

递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

二次备课

1课时

课型

新授

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。实践

应用

拓展

延伸

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

基础作业

完成练习六第1题

完成练习六第2题

分层

作业设计

拓展作业

教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。

针对学生容易出错的题目重点练习。

做练习六第3题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

板书

设计

由于学生的个体性差异及思维方式的不同，学生对于算术的思考过程也不同。老师在教学课后

反思

过程中应提倡计算过程的多样性，鼓励学生独立思考。本节中教师通过各种形式鼓励学生的积极性，于实践中培养学生的心算能力。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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