lesson 1公开课参赛课教案

人教版新起点三年级英语Food Lesson 1教学设计

简阳市明德小学

宋利萍

一、教材内容分析

本课时的教学内容为：与食物有关的六个词汇noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。

二、学生情况分析

三年级的学生已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。这节课的教学内容对于三年级的孩子来说，唯一比较难的是单词vegetables的发音。在这个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。

三、Teaching aims and demands: 1、能听说认读rice, noodles, vegetables, fish, chicken, egg等6个有关食品的单词，并能在日常生活中运用。

2、能运用Do you like… ?Yes，I do/No,I don’t.谈论自己喜欢的食物。

3、能听懂一些进餐时使用的简单指示语，并能按照指令做出相应的动作。

四、Key points: 1、听说认读有关食品名称的单词

2、运用Do you like… ?Yes，I do/No,I don’t.谈论自己喜欢的食物。

Difficult points: 1、单词rice, noodles, , fish, chicken, egg ,vegetables发音学生较难把握，需要反复练习。

五、Teaching tools:Flashcards:rice, noodles, vegetables, fish, chicken, eggs. 六、Teaching procedure: Step 1 Warming Up 1. Greetings. Introduce myself to the Ss: Hi, boys and girls. My English name is Elaine. You can call me Elaine, OK?

What’s your name, please? Hello, …! Nice to meet you! Let’s be friends, OK?

（可以互相击掌以示友好）Good! I have one friend/two friends…

2. T: Wow, I have so many friends today. I am very happy. Are you happy? Let’s sing and dance, OK?（播放if you are happy）

Step 2 Presentation Step2 Present:

T: Boys and girls! I didn’t have breakfast. I’m very hungry. Look! I have so much here. （出示所带的食物）Today we’ll learn to say the names of the food . 2.

Teach the word： rice noodles fish chicken eggs vegetables with the way like this。

(1)T shows the word rice and asks: What’s this?

(2) Practise the word one by one.（bigger picture louder voice）

3. Read the 6 words : First together and then ask some students to read the words. 4.Play a game—Fat cat eats food。(Elaine acts a fat cat ,eat the food ,then let students answer what the cat eat) 5.Find the word card。（Listen carefully and show the right picture quickly）For example：（师示范）

Step 3 Do and say. Just now,we have known so much food.Thay are all very delicious.I want to eat very much.Do you want? Ok,let’s go to

the barber’s house.

1.

Practise Part B.(示范) 2.

Work in four. 3.

Act out . 2.

Step 6 Let’s sing and do(Lisen and chant again)

1. T: Wow! You are super! I am very happy. Let’s sing the song

2. Then the teacher sing the song and do some actions. Get the Ss to following the teacher’s actions.

七、Homework: 1. P30 Listen and read 6 times. Act Let’s do and say with your parents.

2. Teach your parents the words about Food. 八、board work plan: Unit 4 Food Lesson 1 rice noodles Do you like fish Yes，I do./No,I don’t. chicken

eggs vegetables Group A Group B Group C 教学设计说明：

本节课的内容来自人教版英语三年级第四单元的第1课时，主要学习六个单词rice, noodles, vegetables, fish, chicken, eggs及句型Do you like? Yes,I do/No,I don’t.

在备课的时候，通过分析了学生的实际情况，我对教材进行了处理，进行了取舍,在日常教学中，创造性的使用教材对于教师来说也是很有必要的。教师应该不受教材的限制，要让教材为我所用，要根据学生的实际情况确定教学内容。

小学英语课程教学基本要求指出：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课为主的教学模式，教师要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达。我在备课过程中充分考虑到了这一理念，设计了一系列的活动巩固所学的内容。在热身环节我运用TPR教学，让学生在听听做做的活动中复习以前学过的内容，激发学生的学习热情。在单词教学中，为了创设较为真实的情境，并且吸引学生的注意力，让学生在一开始就对本节课的学习感兴趣，我首先出示了一部分食物。然后在教学的过程中，我采用单词教学和游戏结合的方法，从而加深学生对这些词的印象，让学生在说说做做、玩玩乐乐中学习语言。rice, noodles, vegetables, fish, chicken, eggs是单词教学的难点，为了突破这一难点，我设计了一个找单词图片的游戏，学生是非常喜欢这个游戏的，在平时教学中遇到较难掌握的单词时通常都要玩这个游戏，可以说这个游戏既能帮我们突破难点，又可以培养学生的兴趣。由于孩子比较腼腆，羞于开口表达，我运用多种手段激发他们的表达欲望，如食物奖励，语言激励，等等，学生由刚开始的不想说到后来的争着抢着说，在语言表达方面，他们已经迈出了可喜的第一步。我想在以后的学习中，要是教师难善于保护他们的积极性，多为他们创造表现的机会，他们的进步会更快。

我们都知道，单词教学应该与句型教学结合，所以我增加了学习句型Do you like? Yes,I do/No,I don’t.谈论学生喜欢的食物。在教学中，我游戏让学生在轻松明快的节奏中巩固所学语言，这比枯燥的跟读更能激发学生的学习欲望，体验到了学习语言的乐趣，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。总之，教师在教学中要让学生感受到“Learning English is fun!