19 美丽的星空教学设计内容推荐

19《美丽的星空》教学设计

东回舍小学 丁新会

【教学目标】 1．知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季星空里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点。

2．会用图画描述出仙后星座，北斗七星的形态特征。

3．能提出对秋季星空进行探究活动的简单设想，会作出书面观察计划

4．乐于参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。

【教具准备】

教师准备 : 课件、有关四季星空的图像资料。

【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识

【教学难点】会描述秋季星空星座形状与位置。

【教学过程

】

一、引入

1、师：同学们你们都知道你们自己的属相吗？来，谁知道就请举手。属鸡、属狗等等，这些是我们中国人的传统，算属相，那你们知道外国人怎么算的吗？他们是用星座来算的。比如巨蟹座，狮子座等等。我们中国人的属相是根据动物命名的，而外国人是用天上的星星命名的。有谁知道你是什么星座？（学生踊跃参加，），你们真聪明竟然还知道自己的星座，真了不起！很好，关于自己的星座，你还能告诉老师和同学们什么？

2、你们想不想知道关于自己星座的知识？这节课我们就来一起了解关于星座的知识”板书课题：19

美丽的星空

3、出示概念：以前为了便于观察星空，古代人用一些假想的线，把

相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物来给他们明明，这就是星座。如仙后座、狮子座。今天国际上通用的星座一共有88个。

4、谁能说一说有关星座的神话故事？（牛郎—天鹰座，织女星—天琴座，天秤座、仙女座）（出示幻灯片）

咱们现在地处北半球，所以只研究北极星空里的星座。（课件展示）

活动一 认识星座

A 1、在北天星空中有好多星座，你认识那几个？（出示幻灯片），咱们课本上有四种星座，分别是大熊座、狮子座、猎户座、仙后座（出示幻灯片），在此中，重点研究大熊座。（出示幻灯片）

2、出示大熊座和北斗七星图片：北斗七星是大熊星座中的七颗较亮的星，排列起来像一把勺子。

3、解释：北斗七星最近的离我们50光年，最远的150光年。

4、与大熊座有关的是小熊座。（出示幻灯片）

北极星可以在晚上帮助我们辨认方向，可它是颗不太亮的星星。

怎样比较容易找到北极星呢？（出示幻灯片）

5、学生发表意见，（把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线向外延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。）

6、北斗七星的变化是有规律的，你知道其中的奥秘吗？（出示幻灯片）不同季节观测北斗七星时，他的位置会有所不同。斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天

下皆冬。

7、你知道吗？为什么不管什么季节，北极星总出现在地球的正北方向吗？（出示幻灯片）a 地轴倾斜 b方向始终保持不变

8、咱们知道了北斗星、北极星了，那么咱们四季都能看到哪些星座

B 四季典型星座

由于地球的公转，各个季节观测的星座有所不同、在北半球，春季的狮子座、夏季的牧夫座与天蝎座、秋季的天鹅座与飞马座、冬季的金牛座与猎户座还有全年可以看到的有大熊座、小熊座和仙后座

咱们知道了这么多的星座，那么有人认为，星座可以决定人的命运这是真的吗？

活动二

寻找四季典型星座的方法

1、上网查找资料

2、

3、

整理复习

(四)、课外延伸

1、同学们，茫茫宇宙有太多的未知需要我们去探索，今天我们非常有限的了解了大熊星座和小熊星座中的几颗星星，相信同学们对观察星空有了更加浓厚的兴趣，天空中一共有88个星座，肉眼能看到的星星有6000多颗。同学们，希望大家课外对星空进行更加细致的观察，让我们一起仰望星空，做一个有智慧的人。

板书：19 美丽的星空

1、认识星座

在北半球，春季——狮子座、

夏季——牧夫座与天蝎座、

秋季——天鹅座与飞马座、

冬季——金牛座与猎户座

还有全年可以看到的有大熊座、小熊座和仙后座

2、寻找四季典型星座的方法

《美丽的星空》教学反思

丁新会

这节课分两个活动，一是认识星座，二是寻找四季典型星座的方法。

在教学这节课时，我是这样导入的，“同学们，老师非常想知道你属相是什么？又是哪一个星座的？谁愿意告诉我？

（几乎所有的学生都知道并说出自己的星座）

很好，关于自己的星座，你还能告诉老师和同学们什么？

（这时举手的学生没有了，老师顺势提出）

你们想不想知道关于自己星座的知识？这节课我们就来一起了解关于星座的知识”。

这样导入虽然能激起学生学习的兴趣，但在学生回答这些问题的同时，很多学生很自然的将星座与自己联系起来。如果能抓住学生比较关心的星座与自己性格的联系，直接教学效果应该会更好。

课前虽布置，但从学生完成的情况来看，效果并不是很理想，许多同学并没有什么收获，甚至连基本的星座都没有了解，究其原因，我想主要是学生平时这方面的知识缺乏甚至一些家长也一无所知，造成学生无所适从。要改变学生这种现状，除了加大科学教学的力度外，我想，更主要的是扩大学生科学学习的知识面，提高学生学习科学的兴趣，激发学生课下探索科学的激情，由此可见，科学课堂今后的任务还远不止一本书那么简单。

由于课上时间的限制，好些内容不能课上完成，所以课前进行了布置，让学生自由结组结合自己的特长，选择自己喜欢或方便的方式方法了解星空。

本节课学生的兴趣没有我想象的那么高，学生的主动性也不积极，所以也只能是我导我演，课堂效果也不理想。

主题：激发学生学习兴趣，培养学生观察能力