8和9的加减法教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

8和9的加减法教学目标： 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8和9 的加减法。2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力，想象能力，表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识和评价意识。重点和难点：重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-21 09:38:00

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学校：绥中县沙河镇九年一贯制学校李金小学

8和9的加减法教学评价实录

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关键词：8和9的加减法教学评价实录

正文

8和9的加减法

教学目标：

1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8和9 的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力，想象能力，表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识和评价意识。

重点和难点：

重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教具学具：

课件、8个笑脸、

9根小棒

1~9的数字卡片、

（一）创设情境

导入新课

1、通过拍手游戏复习8和9的组成。

2、同学们，你们想见小猪佩奇一家吗？想到它们家做客吗？小猪佩奇说要想到它家做客，就必须闯过它设的三关。你们有信心吗?

（二）合作探究

学习新知

1、学习8的加减法。

闯第一关：

（1）看图说话。

①

课件出示“笑脸图”，创设情境激发兴趣。

②指导观察，激励汇报

这是什么？请仔细观察画面，你都看到了什么？

（2）看图写算式。

合作要求：请你把算式写在练习本上，然后在小组内互相说一说，你是怎么列式？你是怎么想的？最后组长把不同的算式记录下来。

（3）学生汇报，并交流自己的发现。（学生说算式，教师板书到黑板上）

（4）巩固练习。（课件出示）

列式：

6+2=

2+6=

8-2=

8-6= 2、学习9的加减法。

闯第二关：

1、（1）摆学具（同桌两人合作）。

合作要求：先数一数一共有几根小棒，然后一人分一人写，把小棒分成两部分并写出不同的算式。

（2）学生汇报（怎么摆的和怎么写算式的，教师板书到黑板上。）

（3）学生展示（把不同的情况展示给大家）。

（5）巩固练习（课件出示:小朋友踢足球）

6+3=

9-3=

3+6=

9-6= （6）请同学们观察这两组算式，你能知道我们今天学习的是几和几的加减法吗?

2、

摘星星游戏。（课件出示）

1+7=

8-1=

2+7=

9-2=

7+1=

8-7=

7+2=

9-7=

小结：同学们用智慧闯过的三关，看小猪佩奇一家来了，你们高兴吗？

（三）运用新知

巩固练习

闯第三关：

1、把水果运回家。（课件出示）

1+8=

8+1=

7+2=

9-8= 3+5=

5+4=

8-4=

9-5=

7+1=

9-2=

6+3=

2+7= 8-2=

2+6=

9-3=

4+5= 3+6=

2+6=

9-6=

9-4=

2、我是邮递员。（课件出示）

信有：6+2=

8+1=

9-1=

4+5=

1+7=

7+2=

3+6=

8+1= 3、卡片游戏

小组练习

；一个同学拿出2张卡片，其他同学说算式。

(四）畅谈收获

全课小结

今天我们学习了有关8和9的加减法，还学会了看一幅图写出四个算式，同学们回家后向爸爸妈妈讲一讲今天所学的知识，好吗？

板书：

8和9 的加减法

5+3=8

5+4=9

3+5=8

4+5=9

8-5=3

9-5=4 8-3=5

9-4=5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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