10的加减法优秀课堂实录

10以内数的加减法

将台小学 蒲志萍

教学内容：

用10以内数的加减法解决问题

教材分析

：

根据学生的年龄特点，一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，因此在教学中设计了一系列的游戏活动：复习中的儿歌、对数，巩固练习中的找朋友、站位子等等。通过游戏活动调动学生的学习积极性，活跃学习气氛，让学生的学习在轻松愉快的活动中进行。

学情分析：

在教学10的加减法时，层次分明，通过学生主动探索，小组学习等形式，去找到10的减法算式。在这一过程中，注意培养学生观察、分析、类推等思维能力，注意培养学生与人交流合作、与人分享的合作精神。

教学目标：

1．

通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2．

通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

3．

能够正确地掌握计算方法，计算10以内数的加减法，

教学准备：

课件，’图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。

教学设计：

一、复习10的组成

1.

课前准备操

2．

拍手背儿歌：

“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。

吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐……”

[此处采用儿歌形式进行10的组成的复习，学生喜闻乐见，边背边做动作，他们非常感兴趣，积极性很快就被调动起来，知识容易理解和接受，同时课堂气氛也很快活跃起来了。]

3

看图列式

(课件出示)

4 想一想（课件出示）

一共8只蜻蜓，飞走了2只，还剩下几只蜻蜓?

5

在叫谁

? (课件出示)

二，新授

(课件出示

)

例1 :

草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫?

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？

6

+

2

=

8

（

只

）”

答

: 草地上现在有8只小猫

例2:

地里有7个西瓜，

小猴抱走了2个，

还剩几个西瓜?

师问

: 小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？

四人分组讨论，并请一组将算式写出来

7 —

2

= 5

( 个

)

答:

还剩5个西瓜。

学生齐读一次

[通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。] 三

课堂休息

(做手指游戏)

四巩固练习（课件出示

）

1.

给小鱼找家(看图连线) 2

做练习题

10 -4 =

10 -10 =

4 + 5 =

0 + 10 =

3 + 3 =

2 + 4 =

9 – 3 =

5 + 3 =

要求学生独立完成，并用投影片集体订正。

五:

引入游戏，巩固练习

1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

[通过组织学生扮成小动物来找朋友的形式，对10的加减法进行巩固练习，儿童喜闻乐见，让他们在轻松、愉快的环境中掌握知识。] 2．室外游戏：“站位”。

教师先讲明游戏规则，将学生分成若干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。学生看清地上的图意后，就

举着卡片站到相应的位置上。全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。

[通过这个室外游戏，让学生走出教室，体现了教学的开放性，这样既调节了学生的心情，又可以在巩固知识的同时，增强学生的集体荣誉感和竞争意识。] 六:

在游戏中结束学习

教学反思：在课堂的教学中，力争关注每个孩子的发展，注意尊重学生的思想方法和独特体验，注意学生在情感态度、价值观方面的发展。