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关键词：13 山脉的变化优秀完整教案

正文

《山脉的变化》教学设计

石家庄市鹿泉区上庄镇上庄小学

韩素惠

科学知识目标：

1、能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。

2、能用自己的话解释造成地球表面的岩石不断破碎的原因。

科学探究目标：

1、能有根据的推测“老年山脉”初期的形态特点。

2、用模拟试验的方法验证岩石破碎的假设。

3、能通过分析模拟试验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。

科学态度目标：

能用发展的观点看待地球表面岩石的变化。

教学重点：

指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。

教学难点：设计模拟试验验证岩石破碎的假设。

教学方法：实验探索法

教学材料：

教师准备：不同山脉形态的图片、山脉形成、风化作用视频材料。

学生分组材料：玻璃片、酒精灯、试管夹、水槽、水、秒表、火柴、毛巾等。

教学过程：

一、激趣导入

1、谈话：同学们喜欢爬山吗？今天老师给大家带来几幅有关山脉的图片，你们想看看吗？

2、多媒体出示：山脉风光，学生欣赏后说说感受。

3、这壮美绮丽的山脉风光，让我们赞不绝口，那它原来就是这样的吗？这节课我们就来共同研究它。

二、猜想假设

1、师：山脉形成的时间是各不相同的，大家看下面两组不同的山脉照片，说说这些山在外形上有什么不同呢？

2、学生观察、描述两种山脉在外形上的特点。（有的险峻陡峭，有的起伏平缓。）

3、认识老年山脉和幼年山脉。

4、猜想与讨论

①学生认真思考，自己做出猜想。

②组内讨论：先各自说一说自己的猜想，讨论是否有切实、合理的依据，从而去除一些不切实际的猜想，然后把本组的讨论结果记录下来，以便交流。

3.交流猜想。

①各小组交流猜想，并说一说猜想的依据。

②教师整理学生的发言。

学生可能会想到的因素有：

a.温度的影响。b.水的作用。c.生物的作用（如植物根的生长）。

d.其他物质的腐蚀作用（如酸）。c.风的力量

三、设计方案

1、出示设计提示，指导学生如何设计实验方案。

出示设计提示：①根据猜想首先确定自己的研究题目，可以选择一个或两个题目。

②根据自己的猜想和生活经验设计一个模拟实验。（注意：山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎是山脉变化的主要原因，而且岩石的破碎是个十分缓慢的过

程，想想应该选择什么样的材料，模拟什么样的环境？）

③你准备如何操作实验？实验中可能出现什么现象？能说明什么？

2、确定小组实验内容

3、了解实验步骤及注意事项

四、实验探究

1、学生小组实验。

2、教师巡视指导，参与学生的实验，帮助有困难的小组。（填写记录单）

五、交流总结。

1、请各个小组汇报各自的研究和发现，同时还要注意把其他小组的研究与木组做对比，记录有价值的发现。

2、播放视频，加深理解

3、水结冰对岩石的破坏作用：课件展示

4、揭示风化作用

刚才通过实验验证和观看老师的实验我们知道了温度变化、雨水侵蚀、水结冰膨胀是造成山上岩石破碎、山脉变化的原因，其实还有很多其他原因也会对山脉的变化造成影响。（多媒体出示风化作用即引起山脉变化的各种因素：温度变化、水、生物、酸的溶蚀……）

六、拓展延伸

1、你现在知道山脉变化的原因了吗？“老年山脉”在形成初期是什么样的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？

2、认识蘑菇石。

请同学们根据本节课所讲的内容，试着用风化作用解释蘑菇石形成的原因。

资料摘要

13 山脉的变化优秀完整教案

13 山脉的变化优秀完整教案

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