资料摘要
天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识“虾、如”等7个生字；会写“弓、重”等4个生字以及以下词语如果、大虾。2、学习课文的第一二自然段，体会其含义。3、理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。教学重点：学习生字词，朗读课文，背诵课文，体会课文表达的寓意。教学难点：理解课文表达的寓意。教学准备：教师
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- 所属课文：18 天鹅、大虾和梭鱼
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- 2018-04-25 11:47:00
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- 学校：锦州市凌河区洛阳小学
18 天鹅、大虾和梭鱼课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼课件配套优秀公开课教案设计
正文
天鹅、大虾和梭鱼
教学目标：
1、认识“虾、如”等7个生字；会写“弓、重”等4个生字以及以下词语如果、大虾。
2、学习课文的第一二自然段，体会其含义。
3、理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。
教学重点：学习生字词，朗读课文，背诵课文，体会课文表达的寓意。
教学难点：理解课文表达的寓意。
教学准备：
教师准备：课件、实物投影仪、图画纸（提问用）
学生准备：预习课文，将课文读熟，思考：本文讲了一件什么事呢？
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入课题
1．同学们你们喜欢小动物吗？喜欢什么动物？它们有什么本领？（让学生交流自己的见解）
2．你们对动物的了解真不少！今天老师又给大家带来了三种小动物，快来看大屏幕吧！（课件出示天鹅、大虾和梭鱼）这三种动物中，你了解哪种，它有什么本领？这节课我们继续学习天鹅、大虾和梭鱼。板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）。虾这个字你能用什么办法更快的记住呢？虫子下海就是虾。伸出手指和老师一起来写虾字。
3．初读寓言，整体感知
1、让学生自由拼读课文，要求：
（1）画出文中的生字词。遇到不认识的字怎么办？借助汉语拼音解决
掉。
（2）用笔标出自然段序号。 2、小组合作学习字词。要求：记字音；用喜欢的办法识记字形；在具体的语言环境中理解字义；给字扩词。
3、想一想，课文主要讲了一件什么事？
请同学们自己读课文的第一小节，然后找同学读。
如果是什么意思呢？你怎样能快速的记住这个如字？还有2个字宝宝也出来了，出示闹、费2个生字。重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。
第一小节是告诉我们一个哲理，看看谁明白了这个哲理呢，给大家读一读。
4、学习天鹅、大虾和梭鱼拉车的经过 （1）、天鹅、大虾和梭鱼它们想干什么？ 想把一辆大车拖着跑，这句话里面有2个生字让我们来认识一下。拖，跑
（2）、它们三个是怎样拉车的？在课文中标画出有关的语句。
5、学生汇报，教师出示有关的语句。
句子1：它们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀。认识套，拉2字。
追问：什么是“上了套”？出示课件，仔细观察三个小动物是怎样给自己上的套。
6、怎样把这几句读出语气呢？小组合作练习朗读。 7、展示朗读，学生自由读、接力读、赛读、向教师挑战读、配阅读等多种形式进行朗读训练，引导学生评议。 8、尝试背诵 （1）投影出示练习。 有一天，天鹅大虾和梭鱼想（ ），它们都给（ ），（ ）地拉呀，拉呀，大车（ ）。 （2）根据天空练习背诵。
（3）同桌互相检查、评议。
9、复习词语
开火车识词，课件出示：梭鱼
合伙
费力
烦恼
上套
拼命
却
指导写字：
学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。鼓励学生用不同的方法识字，可以是以熟字带生字，可以是拆部件，在识字中提高学生认识事物的能力和口头表达能力。
熟字加偏旁：下——虾
口——如
“女”横变提，右边不出头
跑：足的口不宜大，包横折钩要长。
板书设计：
天鹅、大虾和梭鱼
弓
重
往
如
虾
跑
闹
费
拖
套
拼
腰
虽
使
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 11:47:00
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5ygggwenku_19075
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关于本教案的常见问题
Q：18 天鹅、大虾和梭鱼课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。