Lesson 8 Who is he?教学目标｜教案在线预览

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Who is he?教学设计一、教学内容科普版小学英语第二册（三年级）Lesson 8 Who is she? Let’s talk二、教学目标1 知识目标：（1）学习掌握人的称谓词father mother brother sister （2）掌握并能灵活运用句型Who is he/ she? H

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所属课文：Lesson 8 Who is he?

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学校：重庆市合川区小沔镇八角完全小学

Lesson 8 Who is he?教学目标

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关键词：Lesson 8 Who is he?教学目标

正文

Who is he?教学设计

一、

教学内容

科普版小学英语第二册（三年级）Lesson 8 Who is she? Let’s talk

二、

教学目标

1 知识目标：（1）学习掌握人的称谓词

father mother brother sister （2）掌握并能灵活运用句型

Who is he/ she?

He/She is (my)…

2 能力目标：培养学生的口语能力的对知识的灵活运用能力。

三、

教学重难点

1 新单词

mother father brother sister

2 学会区分运用人称代词he和she.

3 能用句型Who is he/she? He/She is (my)进行问和答。

4 运用本课所学的词汇、句子创设情景会话。

四、

课前准备

课件、卡通图片、单词卡片、游戏小话筒、纸叠小手指等。

五、

教学过程

Step 1 Preparation

（检查学生预习情况）

1.课前唱一首儿童歌曲“hello song”。一边唱一拍手。

将全班分为A/B/C/D四组，通过学生回答问题的表现来奖励小星星，小组PK,看哪组能赢得最后比赛。

教师先拿出一张小灰灰的图片，用chant介绍小灰灰，引出标题“Who is he?”,并在黑板上板书，学生跟读。

Step 2 Presentation

1.分别出示小男孩和小女孩的图片ppt，复习单词“he”和“she”。

2.由小灰灰引出灰太狼，并出示相应的卡通图纸，引出单词“father”，释义，（自主探究），教读，并互问

“Who is he?” “He

is my father”，同时把问答句写在黑板上。学生AB小组练习一问一答。

接着再出示红太狼的卡通图纸，介绍单词“mother”教读，释义，（自主探究）教学句子“Who is she?” “She is my mother”。学生CD小组练习一问一答。

出示刘星一家的全家福，由father，mother引出brother和sister。教读，释义，教学句子“Who is he?” “He is my brother”。“Who is she?” “She is my sister”.同时把问答句写在黑板上。学生AB小组练习一问一答。（合作交流）

Step 3 Practice

1.两人合作练习一。Who is he/she?

He/She is my...抽学生展示（能根据图片自由发挥）（达标检测）

2.两人合作练习二。Introduce your family to them

任意选择一张图片练习对话

学生上台展示。（合作交流）

3.个人单独练习。Finger dancing

抽学生展示（合作交流）

4.个人与周围互动。

I am a little reporter

学生把自己提前画好的family photo’s拿出来，先有老师示范当记者问学生，由学生推己及其他学生。（总结拓展）

5.情感体验：学习手语。

Step 4 Homework Say:I love you to your father and mother.并用所学手语。

板书：

Who is he? ----Who is he ?

----He is my father/mother. ----Who is she?

----She is my mother/sister.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Who is he?教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Who is he?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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