Lesson 9 I like summer全国优秀课堂实录

Lesson 9 I like summer . 教学设计

宜黄县实验小学

邓真

【教材分析】

本课选自科学普及出版社四年级下册Lesson 9 的“Let’s learn”部分,教学内容为：学习有关季节的5个单词：season , spring , autumn , winter .学生会用句型：“Do you like… ?”询问别人是否喜欢某个季节,并且能结合自己的喜好，做出回答：“Yes, I do . / No, I don’t .”

【学情分析】

本课针对的学生是四年级的学生，他们学习了一年的英语，有一定的英语基础并且对学习英语还保持积极的态度。他们以形象思维为主，好表现爱模仿，爱游戏，喜欢朗朗上口的chant ,喜欢歌曲。因此在教学中，我为学生提供了生动的语言材料和设计多样的教学形式，寓教于乐。为了提高学生语言的综合运用能力，我利用多媒体创设情境，从而提高教学效果。

【教学目标】

知识目标：1.能听说读写有关季节的单词：season , spring , autumn , winter .

2.能理解，听懂，会说：“Do you like ( season )?”及其回答

“Yes , I do . / No,I don’t .”

能力目标：学会问别人是否喜欢某个季节，并根据自己的喜好作出回答。

情感目标：1.学生乐于参与各活动，乐于开口说英语，学会合作，和同学一起完成任务，获得成就感，从而保持学习英语的积极态度。

2.教育学生：无论到什么时候都要给自己希望，不要放弃，一直努力学习、工作、生活。

【教学重、难点】

1.

学生会说有关季节的单词。

2.

学生能在实际生活中用句型“Do you like … ? ”以及回答“Yes , I do ./No, I don’t .”来交流和表达自己喜欢的季节。

【教学过程】

Step 1 Revision ( free talk ) Look at my blouse , what colour is it ? Yes , I like white . What colour do you like ? S: I like … ( colour ). ( 结合学生学习语言的特点，适时而巧妙的给学生复习了颜色，并且为下面的新知导入做好铺垫。) Step 2 Warm up Listen an English song about seasons . (学生喜欢音乐和歌曲，让学生在美妙的音乐中回忆旧知，同时在轻松的

环境中进入学习英语的状态。) Step 3 Presentation Show a picture of four seasons . Four colour , four seasons .Can you guess “ Which season is it ?”

( ) is green . ( ) is red . ( ) is yellow . ( ) is white . (有旧知做铺垫，多媒体给学生提供形象而美丽的图片，唤起学生学习新知的欲望和热情，多媒体提供了标准的美式发音，有利于学生的模仿和跟读。) Step 4 Practice ⑴ Say a poem “ Song of the Seasons ”

⑵Read the new words . (High and low voices .) (Read the four words about seasons in orders .) (3) Guess : What’s missing ? Four seasons , which one is missing . (4) Look and match . Match seasons with the activities in it. (5) Work in pairs , practice the dialogue . Show an example , let’s the students imitate or make new dialogue . (根据学生的认知特点和年龄特征，设计了多样的活动，由简单到复杂，词不离句，句不离篇，学生在完成各项语言活动中，锻炼听、说、读等各种能力，并在活动中学会合作，获得成就感，感觉学习英语的乐趣) Step 5 Consolidation (1)

Listen and tick or cross . Seasons Spring Summer Autumn Winter Jim

Your friend

( ) (2)

Do a survey . (3)

Say a proverb: If winter comes ,can spring be far away . (冬天来了，难道春天还会远吗？

(将学习内容进行升华，让中等生进一步巩固，学有余力的学生能有进一步的提高。先听，通过听可以及时反馈学生的学习效果。学生通过听，模仿做调查，从而让学生将所学知识迁移到实际运用，感知学习语言的真正目的。适时，让学生接触外国的一句名言，巧妙地渗透外国文化。) Step 6 Homework Ask your family , and then finish the table . (将学习延伸课外，将学习英语的热情带到家里，和家人分享学习的喜悦，同时创设了学习英语的氛围。)

【板书设计】

Lesson 9 I like summer .

Do you like

(

…

)?

--- Yes, I do .

( spring )

No, I don’t .

( summer)

( autumn)

(winter )