Lesson 4 Is he your brother?特级教师教学实录

Lesson 4 Is he your brother? (Let’s learn) 教学设计

都匀一小：吴桂萍

Step 1:Warm-up(4分钟) 1.Recite “Let’s talk”（与学生拉近距离，增进彼此了解，为后面的学习打好基础。）

2.复习与本课时相关的单词：father/dad, mother/mum, sister, brother, uncle, aunt.（营造良好的英语氛围，为后面的学习做个铺垫。）

Step2: Presentation（18分钟）

Let’s learn (一)采用图片导入学习

1．出示要学习的单词卡片，学习grandfather/grandpa, grandmother/grandma两个新单词，并进行板书；

2.通过游戏“Guessing game”引入主题句型：

（1）—Who is she? —She’s my mother. Her name is Nell. (2) —Who is he? —He’s my father. His name is Bill. 并进行板书，引导学生学习，强调需要特别注意的地方。

(二)学习Let’s learn

1.让学生看着书本，认真听录音一遍

1

2.跟录音朗读课文一遍

4.初步操练：在学生对例句掌握的情况下，将本部分出现的短语带入主题句型中进行操练，使学生熟练掌握。

Step3: Practice（10分钟）

1．巩固操练Let’s learn（为学生创设一定的情景，让学生能将所学内容恰当运用，将情景教学法贯穿其中。）

（1）全控师生操练，老师出示PPT提问学生回答；

（2）半控操练，根据PPT内容，一大组提问，其余三组回答；

（3）不控操练，根据老师PPT提供的情景，两人一组进行对话。 （本部分教学设计的目的主要是检验学生对本课时教学的学习掌握情况，为了避免枯燥机械的重复，我设计了学生运用能力的体现来检验学生的学习掌握情况。）

2.让学生用自己带来的全家福照片进行谈论，老师现做示范。

Eg: Good morning, everyone. Look, this is my family. It’s me, my name is Wu Guiping .The man is my husband, his name is Yang Sunsong. The big boy is my eldestson, his name is Yang Guanxin. The baby is my little son, his name is Yang Guanqing. 3.做练习

Step5: Summary（2分钟）

1.

复习所学习的单词

2.

复习所学

2

Step6：Homework（1分钟）

1.熟读单词； 2.仿照例句对话。

3