Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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2017-2018 教研课教案Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?英语组白甦一、学习目标1.词汇:感知单词,给本课新词划分音链。2.汇和短语teacher, worker, woman, doctor, or, nurse (听说认写)3.句式1)—Who is

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所属课文：Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?

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学校：洛阳市瀍河回族区巨龙小学

Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?全国优秀课堂实录

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2017-2018 教研课教案

Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?

英语组白甦

一、学习目标

1.词汇:感知单词,给本课新词划分音链。

2.汇和短语

teacher, worker, woman, doctor, or, nurse (听说认写)

3.句式

1)—Who is in the room?

—A woman.

—Is she a doctor or a nurse? (选择疑问句)

—She is a nurse.

二、重难点问答句型Is she a doctor or a nurse?

She’s a doctor.

三、教学准备:PPT,单词图片,关于职业的服装道具

四、教学步骤

Warm up & Review

导入:Step1 复习上一课时所学单词。

Step2 New words

学习本节新单词(有关职业)。教师可以在学生接受范围内适当增加一些职业名称的单词,以便进行更多的操练。

Step3 听对话,了解对话大意。呈现对话内容,逐句讲解。教师领读,学生跟

读。然后让个别学生领读,进而小组齐读。组内成员互助互学。

Step4 Role play 让学生把提前准备好的职业服装穿上,体验职业,学习语言,运用语言。角色扮演:三人一组,一人饰演被谈论对象,另两人进行对话。

Step5 Practices

小组内操练完,同桌两人互相对话,用刚学过的对话结构,替换不同的职业单词,进行对话操练。操练熟练后达到展示效果。

Let’s sing

教材中的歌曲:先读歌词,了解大意,再学唱。

A game

教材游戏:两人一组,一名同学做动作表示职业特点,另一名学生问在座的同学Is she/he a doctor or a driver? 在座同学根据动作进行回答。

Summary全课总结。

五、布置作业:A书写本课问答句型6组

B 根据本课句型自己造句6组

六、板书设计

Lesson7 Is she a doctor or a nurse?

Let’s learn

Is she a doctor or a nurse?

She is a doctor.

七、教学反思:

本课的对话教学内容是孩子们喜欢的话题,职业。在设计这节课初,我想让孩子们在英文氛围中体验职业,更好的学习这节课。上完感觉效果还是不错的。孩子们对本课句型达到熟练对话,甚至不满足于课文内的,有的学生可以扩展知识,对本课重难点,选择疑问句有了更深刻的认识。以后在句型教学方面,老师要更多地思考如何让学生扎实掌握课本知识,如何让学生举一反三!

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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