23 做灯笼课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

23、做灯笼教材分析《做灯笼》这篇课文主要写了班级里的一对同桌——王京和李良，两人各有所长，在过新年布置教室时，两个人合作做灯笼，他们的作品在赢得了掌声的同时，他们也体会到了团结合作的快乐。教学内容：学习生字词，理解课文内容。教学目标 1、知识与技能体会团结合作的快乐，懂得团结合

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 做灯笼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 11:25:00

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学校：五华县周江镇第一小学

23 做灯笼课堂实录【2】

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2018-05-30 11:25:00

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关键词：23 做灯笼课堂实录【2】

正文

23、做灯笼

教材分析

《做灯笼》这篇课文主要写了班级里的一对同桌——王京和李良，两人各有所长，在过新年布置教室时，两个人合作做灯笼，他们的作品在赢得了掌声的同时，他们也体会到了团结合作的快乐。

教学内容：学习生字词，理解课文内容。

教学目标 1、知识与技能

体会团结合作的快乐，懂得团结合作的好处，增强合作意识。

2、过程与方法在小组合作实际操作过程中，让学生懂得合作的重要性。

3、情感态度与价值观理解课文内容，懂得固结合作的好处。

教学重点理解课文内容。

教学难点

理解课文内容，培养学生团结合作的精神。

教法：讲授法

学法：合作学习法

教学准备

生字、新词卡片，课文插图。

教学课时：第二课时

教学过程：

一、复习巩固，导入新课 1. 检查上节课节的生字。 2. 听写生词：咱俩、泥人、使劲。 3. 出示生字卡片，赛读。 4. 自由通读全文。二、深入研读课文 1. 抽读第二自然段。理解“公认”。 2. 用“公认”说一句话。 3. 抽读第四自然段，在句子中理解“心事”和“烦恼”。

4. 展示课件第九屏：填空。（1）王京听了很高兴，（

）点了点头。

（2）同学们看了（

）鼓起掌来。 5. 同学们看课件填空，理解两个“使劲”的含义。 6. 抽读第五自然段理解“合作真快乐”的含义。 7. 讨论：王京为什么在灯笼上写下“合作真快乐！”这几个字。三、拓展延伸，实践活动

1. 在文中，两位同学的合作很成功，他们都从这件事里体会出了合作的快乐。你有过类似的经历吗？ 2. 请同学讲一讲自己和别人合作的事情，谈谈体会。 3. 学习了本课，你明白了什么？

4. 联系自己实际，说说生活中人与人合作的重要性以及合作成功带来的快乐。 5. 请学生列举生活中人与人合作的例子，明白：当今社会，合作无时不在，无处不在。

五、布置作业根据自己的兴趣，选择题目完成。 1. 朗读课文。 2. 把课文中自己喜欢的词语、句子摘记在积累本上。 3. 设计一件事，与别人合作完成，记录下合作的过程和自己的体会。 4. 课外阅读《语文同步读本》（二年级上册）中的《新本领》《砸鱼》。

板书设计 23、做灯笼

王京（小画家）

做灯笼（合作真快乐）

李良（手很巧）

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 做灯笼课堂实录【2】