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解决问题（连续两问）湘桥区实验学校卢少娜教学内容：教材第32页的例5及“做一做”，练习六第1题。教学目标：知识与技能：1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。2．培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。过程与方法通过具体的生活情境去发
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- 2018-04-20 10:18:00
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- 学校：潮州市湘桥区实验学校
解决问题（连续两问）评课稿
未知
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关键词：解决问题（连续两问）评课稿
正文
解决问题（连续两问）
湘桥区实验学校
卢少娜
教学内容：教材第32页的例5及“做一做”，练习六第1题。
教学目标：
知识与技能：
1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。
2．培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
过程与方法
通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。
情感态度与价值观
通过解决具体问题，培养学生初步应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重、难点：
重点：掌握解决问题的步骤和方法。
难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教法与学法：
教法：尝试指导法。
学法：小组合作交流法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、复习旧知
列式解答
1．兔妈妈比小兔多采了15个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？
2.
图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，科普书有多少本？
二、
探求新知
1．
2．
利用多媒体课件出示情境图。
让学生观察画面说发现的信息。
小朋友在画画，其中有14名女生，男生比女生少5人。
3.
要解决什么问题？
学生自由发言，提出问题。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
4.
小组交流讨论，怎样计算。
①
独立思考后，把自己的想法在组内交流。
②
选派代表在班级交流解决问题的方法。
5.
把学生解决问题的方法记录在黑板上。
男生人数：
美术兴趣小组人数：
14－5＝9（人）
9+14＝23（人）
6
观察找出两个算式的联系。
明确要解决第二个问题必须先解决第一个问题。
7.
引导学生作答。
8.
小结。
三、
巩固应用
1．
教材32页“做一做”，让学生说明题意，明确要解决的问题后，独立列式解答。
2.
补充练习。让学生自己独立完成。
3．
练习六的第1、2题，让学生自己独立完成。
四、
全课总结
这节课有哪些收获？请你谈一谈。
五、
课外思考：
在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学的知识来解答？学生自编题目并解答。
六、板书设计
解决问题（连续两问）
男生人数：
美术兴趣小组人数：
14－5＝9（人）
9+14＝23（人）
答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。
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- 上传时间： 2018-04-20 10:18:00
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5ygggwenku_3300
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关于本教案的常见问题
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