8和9的加减法第二课时教案｜教案在线预览

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8、9的加减法教学目标：1、通过观察使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探究意识，并培养学生学习数学的兴趣。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-31 15:47:00

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学校：绥中县塔山屯镇中心小学

8和9的加减法第二课时教案

未知

2018-05-31 15:47:00

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关键词：8和9的加减法第二课时教案

正文

8、9的加减法

教学目标：1、通过观察使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探究意识，并培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程

一、复习引入

1、复习口算：（课件出示口算题）

2、复习8、9的组成。

上节课，我们学习了8、9的组成，你会填吗？（出示课件）

3、看图列算式。

○○○○ ◎◎◎

问：你们能根据这幅图写出2道不同的加法算式或减法算式吗？

二、探究新知

（一）创设情境，尝试计算8的加减法

1、看图说话（出示小花图片）

师：图上画着什么？谁和他的不一样？

2、根据这幅图，你能写出哪些算式？（学生先自己试着写，然后在汇报交流）

教师板书：5+3=8，3+5=8，8-3=5，8-5=3 师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

（二）动手操作，教学9的加减法

1、左边摆5根小棒，右边摆4根小棒（学生自己动手操作，教师相机指导）

师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？

2、学生汇报，教师板书

5+4=9，4+5=9，9-4=5，9-5=4 （三）想一想：

4+4=（

）

8-4=（

）

师：怎样计算，说说你是怎么想出来的？

师：这就是我们今天学习的新的知识8、9的加减法。（教师板书课题）

三、巩固练习

1、P53页做一做第一题。

2、练习十一的6、9题。

（学生独立完成，集体订正，教师指导在田字格中书写算式）

四、课堂总结

师：今天我们学习了有关8、9的加减法，还学会了看一幅图写出四个算式，同学们回家后向爸爸妈妈讲一讲今天所学的知识好吗？

五、作业布置

P53页做一做第二题和P55页第7、8题。

五、板书设计

8、9的加减法

5+3=8

5+4=9 3+5=8

4+5=9 8-3=5

9-4=5 8-5=3

9-5=4 一图四式

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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