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关键词：习作优质课教案

正文

作文教学之动作描写教学设计

教学目标：

1、让学生学习掌握如何通过动作来刻画人物形象。

2、描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

3、能够把动作描写刻画准确、细致、生

4、注意语言的简练、准确。

教学重难点：

目标1（重点）；目标2、3（难点）

教学设想：

1、运用幻灯片的展示引发学生的兴趣。

2、以学生的说——练——评为主要的教学方法。

教学过程：

一：导入

1、（师设疑）同学们，我们在写作文时，最令你纠结的是什么？——作文干瘪、不生动。今天我们来一起探讨，如何将人物刻画的形象生动。

2、（出示幻灯片）结合图片，让学生说说自己看到了哪些方面的内容。

3、归纳人物描写的5种主要方法。（幻灯片）

明确、

4、板书课题———《人物动作描写》

二：引导学生明确

1、什么是动作描写？（幻灯片）

2、动作描写应注意什么？学生讨论、明确。

3、出示幻灯片归纳。

那么，怎样才能将人物的动作描写生动呢？

下面，让我们从经典中去寻找写作的诀窍。

回味精彩片段————(出示一组3张幻灯片回味课文名段。)

三：指导写作---学

（一）、出示赏析片段

1、猜猜这是谁？

那大老虎咆哮，脾气上来了，翻身又只一扑。他又只一跳，却退了十步远，那老虎恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把老虎额顶花皮揪住，一把就按下来。那老虎急要挣扎，被他按得死死的，哪肯放松半点儿？他奋力抬起左脚朝老虎脸上、眼睛里，用劲乱踢。那老虎咆哮起来，爪子四处抓挠，在身下刨出一个土坑。他把那老虎嘴按下黄泥坑里去。。

2、例如：他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。

这个片断中的一连串动作可以分解为三步：

a、把爆竹放在地上；

b、伸长胳膊往前凑；

c、手打哆嗦，扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。

3、小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的

猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望

（二）、总结写作要点。（幻灯片）

（三）、课外片段欣赏。（幻灯片）

四、雏鹰试翼——“练”

学生片段作文，限时3分钟。

a：妈妈开始做饭啦。 b：弟弟在打乒乓球。 c：奶奶在给花浇水。 d：小明认真写作业。 e：小芳低头画图画。

五、习作交流——“评”

展示学生作文，学生互评，教师适时点评。

六、课堂总结，并板书。

七、作业略。（见幻灯片

）

板书：

人物动作描写

准确---选准动词

细致---分解动作

显出形象特征生动---添加修饰

资料摘要

习作优质课教案

习作优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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