3 吹泡泡名师课堂实录

课 题

学 习

目 标

学 习

重 点

3 吹泡泡（第一课时）

教

时

5/13 5 1、

学习生字词，能正确、流利地朗读课文。

2、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。

1、理解词语，进一步感受泡泡的美。

2、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。

过 程 与 方 法 教 师 活 动

学

生

活

动

一、板书课题，

。

1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉找学生说一说

得怎么样？

、可是，你亲自做过泡泡水吗？

二、介绍作者。

1今天老师要给大家介绍一位了不起的奶奶，

她是我国的一位著名的作家，她生于1900年。去

世于1999年

三、引入课文内容的学习。

同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候，也吹

肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不

起眼儿的肥皂泡，经了她的手，他的嘴，以及她的

眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶

的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？，

自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点学生画出关键词

词。

四、学习词语

1、出示生词：正音、练习读。屏幕上的词语可学生开火车读

不容易读好，会读吗？谁来试一试？教师正音后让

学生练一练，然后齐读，抽读。

齐读抽读

2、了解学生在阅读中的学词情况。有没有老师

没写上，而你又认为非常重要的词语？板书：黏稠

颤巍巍

山巅……注音、正音、练读。

3、读课文，攻破难点。同学们再读读课文，希再读

望每个同学都能把课文读正确，读流利，周老师给

你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。

4、轮读课文。

轮读

五、理解课文内容。

1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？谁来说一

说？指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。

2、尽管你这样做了，可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。读读2、3自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。

3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢？读3自然段，引导学生抓住重点词语说。

4、泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？标出写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。

六、小结本堂课所学内容，齐读全文。

在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但作了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再读一读这篇文章。

七、下一节准备。

明天，我们还学这一课，到时候，我希望看到同学们一手拿着自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子。注意！肥皂水可不是什么好惹的东西，千万别洒到自己和同学们的眼睛里去。

板书：

找生读课文

说一说词语的意思

读第三自然段

读课文，找学生说一说

齐读

板书设计

吹泡泡

冰心

做：放→

加→

和弄

↓

吹：洒→

吹→

提

赏：清轻脆丽、颤巍巍……