8和9的加减法优质公开课教案｜教案在线预览

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《8和9的加减法》教学设计云浮市田家炳学校林金玲教学目标： 1、熟练掌握8和9 的加减法的计算方法，并能正确进行计算。 2、经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的联系，提高解决简单问题的能力。 3．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握8

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-02 08:37:00

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学校：云浮市田家炳学校

8和9的加减法优质公开课教案

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关键词：8和9的加减法优质公开课教案

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《8和9的加减法》教学设计

云浮市田家炳学校林金玲

教学目标： 1、熟练掌握8和9 的加减法的计算方法，并能正确进行计算。

2、经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的联系，提高解决简单问题的能力。

3．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重点：掌握8和9的加减法的计算方法。

教学难点：能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。

教学过程

：

一、复习旧知

1、填一填，复习8和9的分与合。

2、完成练习，把8和9的分成读一读。

二、探究新知

1、得数是8和9的加法及相应的减法教学。

（1）

出示小花图片（书53页图）师：认真观察，图上有些什么？用自己的话说一说。学生观察汇报。

师：看图你能列出哪些算式？

学生独立完成，个别汇报。

5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 师：你是怎样计算的？

生：想8的分与合。8可以分成5和3。

师小结：从图中，可以列出两道加法算式和两道减法算式。

（2）

出示小棒图片（书53页图）

师：看图你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？

学生思考、交流，汇报。

师：你是想几的组成来帮助计算的？

生：我们是想9的组成来计算的。9可以分成5和4。

2、

初步感知加减法之间的联系。

（1）引导观察第一组算式：你们会填吗？ 6+2= 2+6= 8-2= 8-6= 师：你是怎么想的？（出示小正方体图）

生：可以想8的组成，8可以分成6和2。

（2）引导观察第二组算式：快来填一填，并把你的想法告诉大家吧！

6+3= 3+6= 9-3= 9-6= 学生汇报：根据摆小正方体图,可以写出4道与9有关的算式。9可以分成6和3。

3、 4+4和8-4的学习

师小结：当8分成4和4的时候，我们只能写出一道加法算式和一道减法算式。

三、

巩固练习

1、

填一填。（书本53页，“做一做”的第1题。）

2、（书本53页，“做一做”的第2题。）

3、找朋友。

4、转一转。

四、课堂小结

学习了什么？

今天我们学习了8和9的加减法，能根据一幅图分别写出两道与8和9有关的加法算式和减法算式。能利用前面学过的8的组成和9的组成知识快速准确的口算出得数。但是，要注意的是，当8分成4和4的时候，我们只能写出一道加法算式和一道减法算式。

五、作业

作业：书本第55~56页练习十一的第5~14题。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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