鹬蚌相争教学设计一等奖｜教案在线预览

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第二课时教学目标： 1、理解课文，提高表达能力及理解寓意的能力。 2、体会《鹬蚌相争》这则与寓言说明的道理。教学重点：了解寓言的内容，分角色朗读。教学难点：能讲述《鹬蚌相争》这个成语故事，知道人与人相处时要懂得退让。教学过程：一、激情导入。（1）同学们，让我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2018-05-02 10:33:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

鹬蚌相争教学设计一等奖

未知

2018-05-02 10:33:00

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关键词：鹬蚌相争教学设计一等奖

正文

第二课时

教学目标：

1、理解课文，提高表达能力及理解寓意的能力。

2、体会《鹬蚌相争》这则与寓言说明的道理。

教学重点：

了解寓言的内容，分角色朗读。教学难点：

能讲述《鹬蚌相争》这个成语故事，知道人与人相处时要懂得退让。

教学过程：

一、激情导入。

（1）同学们，让我们一起看一段动画片。（课件出示《鹬蚌相争》）

（2）看了这段动画你知道了什么，有什么问题

？（3）板书课题：鹬蚌相争

二、初读课文，学习生字。

1、自由读文，画出不认识的字

2、学生在小组内轮读课文，并交流识字方法。

3、老师检查识字情况，抽读生字卡片，读音。

4、出示带有生字的词语开火车读。

5、找出带有生字句子读一读

6、全班交流识字方法。

7、指名朗读课文，评一评，你认为他读得怎么样。

三、再读课文，感悟寓意。

1、齐读第1、2自然段，文中写了鹬和蚌，它们分别想什么？也许会说什么？交流：它们的心情怎样？

2、那些句子写得最精彩？为什么？应该怎样读好？指导读。

3、学习课文3、4、5段。

（1）出示插图，学生边读边观察，课文哪一副写了这幅图的情景呢？指名读一读，然后用自己的话图意。

（2）学生自由读3、4段，想想该用什么语气读呢？

(3)同桌互相朗读，读后全班汇报朗读。

（4）鹬蚌相争谁输谁赢呢？请大家读读课文第5自然段。

从这一段中你知道什么？从哪一个词语可以看出渔翁十分轻松的抓住他们呢？（毫不费力）

四、拓展活动。

1、你现在明白了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思吧？学生自由回答。

2、从这个故事中你受到什么启发呢？

3、如果你是鹬和蚌，应该怎样做不会被打鱼的人捉走？跟同学交流自己的看法。

板书设计：

鹬蚌相争

鹬——啄（生气）

互不相让——>被捉

蚌——夹

（毫不示弱）

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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