14 居里夫人的三克镭公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

课题：居里夫人的三克镭班级：五（4）班授课教师：林细娣教学目标：１、了解居里夫人的三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”这句话。２、抓住居里夫人的语言体会她伟大的人格。３、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、复习导入，激发兴趣在上节课学习的基础上，我们了解到居里夫人是世界科

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所属课文：14 居里夫人的三克镭

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2018-06-05 11:04:00

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学校：桥头镇中心小学

14 居里夫人的三克镭公开课教学设计模版

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关键词：14 居里夫人的三克镭公开课教学设计模版

正文

课

题：居里夫人的三克镭

班

级：五（4）班

授课教师：林细娣

教学目标：

１、了解居里夫人的三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”这句话。

２、抓住居里夫人的语言体会她伟大的人格。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

一、复习导入，激发兴趣

在上节课学习的基础上，我们了解到居里夫人是世界科学史上卓越的科学家，她为世界人民作出了巨大的贡献。她的成功何其令人羡慕。她的一生拥有过三克镭，这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。

我们这节课就一起感受这位伟大科学家的人格魅力.

二、充分自学，加强自主实践

１、出示自学要求

（出示课件）

（１）用自己喜欢的方式读课文。

（２）在文中找出三克镭的来历和各自的用途。

（３）文中哪些句子给你的印象最深刻，多读几次，并与同桌交流自己的感受。

２、学生汇报交流

三、细读品位，感悟人格。

（一）第一克镭

1、师：谁来说说第一克镭是怎么来的。

学生交流第一克镭是怎么来的

２、当麦隆内夫人见到居里夫人时，是什么给麦隆内夫人留下深刻的印象？

３、为什么会这样？

４、而镭当初的身价每克高达７５万法郎，这大约相当于450万人民币。按理说居里夫人应该过着怎样的生活？

５、面对着惊讶不已的麦隆内夫人，居里夫人如何解释的？

学生找出句子，教师出示课件

６、学生交流，你觉得居里夫人是一个怎样的人？

生：大公无私

７、请大家带着感情再读读1、2自然段。

（二）第二克镭

１、师：居里夫人的第二克镭是怎么来的？

２、学生自由地朗读3、4、5自然段，要求：从中找出让你感受最深的句子。

同桌之间相互交流感受。

３、找句子谈感受。

４、创设情境练习说话。

（三）、第三克镭

师：那么居里夫人的第三克镭是怎么来的？

四、指导实践人格

１、教师：对于居里夫人没有能力购买一克镭继续进行研究的情况，一些人认为，居里夫人在镭的问题上固执得令人难以理解，只要在专利上签个字所有的问题都可以解决

。但居里夫人在自传里是怎么写的；学生找出自传中的这段话。

３、师：用心读一读这段话。

４、教师：如果是你，你喜欢做这样的人吗？为什么？

五、课堂小结

师：居里夫人这样伟大的科学家值得我们学习吗？从居里夫人的身上，你想到了什么？写下你的感受。

六、布置作业

给课文换个题目

【板书设计】：

居里夫人的三克镭

第一克镭：居里夫妇发现放弃专利为人类贡献

第二克镭：美国公众捐赠科学研究醉心于事业

第三克镭：美国公众捐赠治疗癌症为大众造福

伟大人格：大公无私

关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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