11 黄道婆PPT专用教学设计内容

《黄道婆》教学设计（第二课时）

教学目标：

1.

学习积累本课的生字、词语。

2.

讲一讲黄道婆的故事，利用课文训练学生的说话能力。

3. 品一品黄道婆的形象，利用课文训练学生的品读能力。

4. 归纳本文的写人方法，训练学生的写作能力。

教学重点：品一品黄道婆的形象，利用课文训练学生的品读能力。

教学难点：归纳本文的写人方法，训练学生的写作能力。

教学过程：

一、教学铺垫（5分钟）

1.这节课我们来学习一篇写人的文章。（板书课题）

2.简介黄道婆。

3.识记积累生词，强调“虐”“赢”的写法；理解难理解的词，强调“乌泥泾被”“衣被天下”的意思。

学习任务一：读课文，讲故事（12分钟）

活动1：请同学们大声自由地朗读课文，想一想，课文写了黄道婆的哪几件事？每件事用一句话概括。

提示：概括写人故事的方法：人物+做了什么事

或是

人物+怎么样了。

学生这样朗读，尝试概括。答案提示：

1.黄道婆无法忍受虐待，冲出牢笼，流落到崖州；

2.黄道婆认真向崖州人民学习植棉方法和纺织技术；

3.黄道婆想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，便百感交集，决定回到家乡；

4.黄道婆无私地向父老乡亲传授崖州的植棉技术，教人们用新式工具纺纱织布；

5.黄道婆革新纺织工具，创造闻名全国的“乌泥泾被”。

活动2：请同学们选择自己喜欢的故事讲一讲。要求：

1.讲的流畅；2.讲的生动；3.尽量不看课本。（学生准备2分钟，同桌互讲，请一名学生来讲）

学习任务二：读课文，品人物（10分钟）

要求：默读课文，说说你认识了一个怎样的黄道婆？请用这样的句式说话：我认识了一个（ ）的黄道婆，你看（ ）。

示例：黄道婆是个热爱家乡、牵挂乡亲的人。当她在崖州过的衣食无忧时，还不忘家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，毅然回到了自己的故乡。

（学生准备2分钟，展示、交流；师小结）

学习任务三：读课文，学写法。（13分钟）

过渡：同学们！通过大家的解读，一个勇于革新、无私奉献的黄道婆就展现在我们面前。那么，课文是用什么方法把黄道婆的形象表现出来的呢？(学生思考) 1.预设：这个问题有难度吧？换句话说，你是怎么知道黄道婆有勇于法抗的精神的？怎么知道黄道婆热爱家乡的？又是怎么知道黄道婆无私奉献、勇于革新的？（提示：通过一个个事例知道的。）

师小结：用事例来表现人物的精神品质，这就叫做“以事写人”。

2.过渡：如果说写黄道婆的事例是为了表现黄道婆的精神品质是“以事写人”，那么，课文最后一段写了什么？能删去吗？（生思考、发言）

提示：最后一段写黄道婆去世后，人们对她功绩的追念。

作用：烘托黄道婆的贡献对后世的影响之大。

小结：正面描写——以事写人；侧面描写——用别人的评价等烘托。

写人的文章，既可以用正面描写，也可以用侧面描写。

3.我们再来看第一段写了什么？

提示：第一段写引用民谣概括介绍黄道婆是中国历史上著名的棉神。这就叫开头概写一笔，引出人物

。很多写人的文章都是这样来写的。如：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。——《孔子》

传说，黄帝是中华民族的始祖，是中华文明的奠基者和创始人。黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠、宫室、舟车、蚕桑、文字、音乐、历法、指南车，等等，为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。——《黄帝》

柳公权是唐朝著名的大书法家。他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大。人们将另一位著名书法家颜真卿与柳公权并称“颜柳”，并用“颜筋柳骨”来形容他们的字。——《“心正笔正”的柳公权》

拓展：请你用这样概写一笔的方法来写一段话。题目推荐

1.勤劳的妈妈

2.调皮的弟弟（妹妹）

3.“奇葩”同学 ……学生写作3分钟，展示2分钟。

好书推荐：《嫘祖的传说》《世界上第一位女宇航员》

板书设计 11 黄道婆

正面描写

侧面描写

开篇概写