21 群众也在淋雨教学设计及课堂实录

伊川县实验小学教学案

编写者

执教时间

版本

册数

课题

课时

教学

目标

郭敏霞

执教者

杨婷婷

年 月 星期 第 节

语文S版

三年级

上册 册

群众也在淋雨

共 2课时 第 2 课时

知识目标：

1.认识6个字，会写14个字。

2.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。

能力目标：通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力

情感目标：感受周总理的精神风貌和思想情怀。

学科

单元

语文

第 六单元

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。

教学难点

教学准备

课件

教 学 流 程

（一）导入新课，自学指导。

一、复习引入。

1.复习生字词。

2.指名说说这篇课文讲了一件什么事。

（二）自主学习，合作探究。

①欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？

②外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？

（三）反馈展示，质疑释疑。

1、.根据思考题，默读课文，并划出有关句子。

2、.讨论交流。

交流问题1 ⑴学生回答怎么做，出示有关句子：

只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。

周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。

周总理转过头：“你看，.群众也在淋雨，我怎么不能呢？”

⑵对“为什么要这样做？”进行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。

⑶观察课文插图，说说画面内容。

⑷自由朗读第二自然段，注意读出感情。

交流问题②

⑴外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？

⑵从周总理的动作和话语，你体会到了什么？（抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理

不顾自己、关心群众的崇高品质。）

⑶有感情地朗读最后一个自然段。

3、朗读全文。

（四）精讲提升，拓展延伸。

搜集周总理的图片资料。

（五）达标检测，反馈巩固。

见册4748页五六七题

设计

21群众也在淋雨

板书

总理 爱

群众

《群众也在淋雨》这是一篇革命领袖人物故事。写的是人民反思

的好总理周恩来和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情创新

景。在备课的过程中，我感觉难度挺大，因为这篇文章写于40年前，一切距离学生太遥远了，虽然在这之前，学生对周总理有所了解，知道他是人民的好总理，但放到具体文章中，学生理解就有点难度了。还有在指导朗读方面，学生读的太少，没有让学生细读，从中体会。今后在教学中还要多指导朗读。