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孟津育才实验学校Mengjin Yucai Experimental School 教学设计课题总课时量30.童年乐趣课型主备人新授刘芬上课时间课时一总第 课时1.认识“嗡、勉”2个生字，积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语；教学2.了解克里斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特
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30 童年乐趣教案评析
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关键词：30 童年乐趣教案评析
正文
孟津育才实验学校
Mengjin Yucai Experimental School 教学设计
课题
总课时量
30.童年乐趣
课型
主备人
新授
刘芬
上课时间
课时
一
总第 课时
1.
认识“嗡、勉”2个生字，积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语；
教学
2.
了解克里斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点；
目标
3.
感知作者叙述故事、刻画人物的方法。
重点：1.认识“嗡、勉”2个生字，积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语；
重点
2.了解克里斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点；
难点
教具
使用
难点：感知作者叙述故事、刻画人物的方法。
演示文稿
一、谈话导入，板题示标
在世界文学史上，有一位名叫罗曼·罗兰的法国作家，花了二十多年时间精心构思，奋力写成了一部十卷巨著《约翰·克利斯朵夫》。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今天，同学们要读的课文就节选自这部个性化建议
教
学
过
程
作品，讲述的是音乐家克利斯朵夫童年的一段生活。
二、自读课文，读通读顺
自学指导：自由朗读课文，借助课后生字表将文章读通读顺，难读的句子多读几遍。时间5分钟。
检测：选字填空：翁 嗡 免 勉
1.
蜜蜂（）（）叫。 一位老渔（）
2.
（）费参观 相互（）励
语言积累：
不知不觉 群蜂嗡嗡 惘然出神 结结巴巴 薄暮时分 别出心裁
只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨、鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可爱或可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里的脉管里奔流的血——世界上一切都是音乐；只要去听就是了。
孟津育才实验学校
Mengjin Yucai Experimental School 三、细读课文，感知理解
自学指导：默读课文，思考：
1.
课文讲了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者按照什么顺序叙述故事的？
（以时间为序：一天晚上——有一天——几天之后——过了一星期）
2.勾画：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？你从哪些地方体会到的？（注意分别用不同符号勾画出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句来。）
四、朗读表达，角色扮演
自学指导：小组合作，分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的“第一号作品”这部分内容的段落。仔细体会下面的语句。
1.老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：……
．．．．2. 克利斯朵夫简直愣往了。……他只能结结巴巴地接着说……
．．．．．．．3. 老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀．．．．．．．．．里，快活得脸红了。
．．．．．．．五、当堂训练，巩固提升
必做：完成练习册基础知识部分。
选做：完成练习册阅读部分。
板
30.
童年乐趣
经典题型
书
一天晚上——有一天——几天之后——过了一星期
设
音乐天才
计
课
后
反
思
组长签字：
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