Fun with language第二课时教案

新广州版小学英语五年级下册

Module 4 Travel Unit 8 Fun with language

广州市海珠区邓世昌纪念小学

焦淑君

一、教学内容和学情分析：

本模块，我们学习“旅游”这一话题，主要是从讲述旅游的几个要素：where,how,when,what,who,how…feel等去讲述某人的旅游计划。U8第一课时的课文讲述了Ben’s first trip to Beijing,讲述了他在北京的旅游计划，而第二课时拓展学习了某些北京景点的单词等。本节课是U8第三课时，课前布置了任务：让孩子设计自己喜爱的旅游胜地的小册子，本节通过设置情景，进一步组织听、说、读、写等一系列活动，旨在进一步提高孩子综合运用能力，实现从知识向能力的转化。

二、

教学目标：

1、语言知识目标：

（1）

继续巩固熟读三会单词：the Imperial Palace, Temple of Heaven, National Stadium, Water Cube 。

（2）

三会掌握新单词：Ocean

Park, parade, firework

（3）

熟练运用讲述自己旅游的计划的句子：

I/We will … /are going to… .

2、

语言技能目标

（1）

能正确提取短文信息，提高听力理解水平；

（2）

能阅读关于旅游的文章，提高阅读理解水平；

（3）

通过与同伴谈论，提高口头表达水平

（4）

能提高推理的逻辑水平，培养综合能力。

3、

教学策略目标

（1）通过设置情景，与学生对话引入话题方式，激发兴趣和调动积极性；

（2）通过设置任务，进行任务型教学；

（3）通过提取信息，培养孩子的听力理解和阅读理解等的综合能力；

（4）通过设置看图推出单词的方式，提高孩子逻辑推理能力；

（5）通过进一步学习景点单词，拓展孩子的课外单词增加词汇输入量，为孩子说话作好铺垫。

4、学习策略目标

（1）通过设置情景和评价等，激发兴趣和调动积极性；

（2）；通过完成各项任务，培养自己的听、说、读、写等的综合能力。

5、情感态度目标

（1）.通过情景把任务串起来，等提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）通过与同伴合作讨论，体验合作的乐趣和重要性。

三、教学重难点

1、对听力和阅读正确理解；

2、能表达自己的旅游计划，进行正确的语言输出。

四、教学资源：PPT、worksheet，pictures

五、研究专题：实现从知识向能力转化的研究

六、教学过程

（一）Pre-task

1、Sing the song，激发兴趣，为引出话题作铺垫。

2、Free talk :复习旅游几要素：where,how,what,who,when

3、设置情景：完成任务，则可参加“爸爸去哪里”节目去旅行。

（二）While-task

Task 1:介绍北京的景点及说出自己最喜爱的景点和原因

（1）Show the pictures and get the pupils to say out the places in Beijing

(2) 展示一些有规律的景点图或景点英文，让孩子逻辑推理出下一个单词，以巩固熟读上一课时刚学完的某些景点单词；

（3）说出自己最喜爱的景点及原因。

Task 2: Listen to Cindy’s foreign friend Coco’s travelling plan,

（1）

完成相关听力练习

（2）

继续再加工听力文章：齐读一次文章，加深理解，并让学生翻译某些词语的中文：travel around the world, start my trip

Task 3: Read Fiona’s travelling plan, 完成阅读练习并三会学习单词：Ocean

,

parade,firework

（三）Post-task

Task 4: 同伴合作推介一个旅游景点，并谈谈计划。

(五) Homework

1、完成小作文：写出你summer holiday的旅游计划；

2、继续搜集更多景点的英文（A5）

Board：

Module 4 Travel Unit 8 Fun with language Pictures

how…feel

why

where

Travel what Travel how Travel when

ocean parade firework