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语文大课堂这是一次综合性学习的实践活动，主题十分鲜明，对如何操作，也提出了简明、全面的“实施建议”，教师可根据自己班级的具体实际情况，并征求学生的意见，再作适当的调整和进一步的细化。这次活动在时空上有很强的开放性，不是一两课时或一两天可以完成的。在总体设计时，可多一些时间考虑，划分为“准备”“汇报”
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语文大课堂优质课教学设计
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关键词：语文大课堂优质课教学设计
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语文大课堂
这是一次综合性学习的实践活动，主题十分鲜明，对如何操作，也提出了简明、全面的“实施建议”，教师可根据自己班级的具体实际情况，并征求学生的意见，再作适当的调整和进一步的细化。
这次活动在时空上有很强的开放性，不是一两课时或一两天可以完成的。
在总体设计时，可多一些时间考虑，划分为“准备”“汇报”“评议”“总结”四个阶段逐步进行。
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