2、选择统计图教案设计｜教案在线预览

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钦北区大垌镇小学“262”课堂教学改革实验教案班别：六学科：数学教者：黎燕授课时间：2018年3月2日教学内容教学目标例2 和练一练课时1 引导学生通过观察。比较和交流，进一步体会扇形统计图条形，统计图和折线统计图的不同特点，感受选择合适的统计图在描述数据中的作

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、选择统计图

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-07 21:10:00

来源学校

学校：钦州市钦北区大垌镇马王小学白土教学点

2、选择统计图教案设计

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关键词：2、选择统计图教案设计

正文

钦北区大垌镇小学“262”课堂教学改革实验教案

班别：六学科：数学教者：黎

燕授课时间：2018年3月2日

教学内容

教学

目标

例2 和

练一练

课时

1 引导学生通过观察。比较和交流，进一步体会扇形统计图条形，统计图和折线统计图的不同特点，感受选择合适的统计图在描述数据中的作用。初步形成相应的策略意识。

重点

了解不用统计图的特点. 难点

能结合实际情况，选择适合的统计图表示数据。

教具

多媒体

教学环节及过程设计

扇形统计图有什么特点？

一导入新课

条形统计图、折线统计图各有什么特点？

预习交流

例2 读书自学

20%安排

二1.学生进行小组讨论，师巡视了解情况。

2.请选择你喜欢的问题，把讨论的结果跟大家说说。

师生研讨

3.怎样据需要选择统计图？

1.要反映数量的增减变化，可以选择折线统计图。

归纳升华

2.要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计线。

3.要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。

60%安排

%20安练习巩固

1、第4页练一练

2、智慧屋

今天，我们学习了什么？

课堂总结

一年之计在于春，要勤奋学习。

拓展延伸

扇形统计图（2）

例2特点：

条形统计图：直观地看出数量的多少

板书

设计

折线统计图：反映数量的增减变化

扇形统计图：清楚地表示各部分数量同总数量之间的关系。

“让学生学有价值的感受的教学”，从创设情境，探究学习等环节。处处

教学

后记

联系学生日常生活实际，既是提高了学习兴趣，也体现了“数学来源于生活，也服务于生活”。本节课的课堂设计侧重在发挥学生的自主探究，在实际教学过程中，感受到这方面效果不错，学生的自主学习能力得到了较好的发挥，顺利地归纳出三种统计图的特点。

关于本教案的常见问题

Q：2、选择统计图教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、选择统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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