18 虎口藏宝教学设计及课堂实录

《虎口藏宝》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1.学会本课的生字，积累并运用词语。

2.有感情地朗读课文。

3.掌握课文内容。 4.体会纳塔莉的性格特征。 二、过程与方法

1.学生自主学习与教师讲解相结合。

2.学生课前预习，了解课文的内容。

三、情感态度和价值观

教育学生遇到坏人时不能硬碰硬，要智取。

【教学重点】课文中的生字、词语，描写纳塔莉藏胶卷的语句。

【教学难点】体会课文描写人物的方法。

【教学方法】新授。

【课前准备】

教师准备：多媒体课件。

学生准备：预习生字和课文。

【教学过程】

一、趣味导入。

同学们，你们见过老虎吗？老虎给你的印象是怎样的？（学生自由说）今天我们要学的新课就与老虎相关，叫做——《虎口藏宝》，（板书课题）现在我们就一起去看看，到底是哪个厉害的人把宝物藏在了老虎嘴里。

二、整体感知。

1.初步感知。

认真听课文朗读，画出不认识的生字、词语，想想这篇课文讲了一件什么事？

故事发生在谁身上？发生在什么情况下？是怎样的一个故事？

（1）学生边听边思考，举手回答。

（2）教师总结。

这篇课文讲的是在十分危急的情况下，小姑娘纳塔莉机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，最后保护了胶卷的故事。

2.学习生字。

学生自己认读，出示拼音集体纠正、学生组词。

重点讲解“瞥”的写法：上下结构，上宽下窄。

3.学习词语。

开火车读词语。

4.学习词语解释。

学生能说出相近的意思也是正确的，引导学生说。

三、精读领悟。

（一）整体感知，把握课文。

快速浏览课文，说说“虎口藏宝”的“宝”指的是什么？谁藏的？为什么藏？是怎么藏起来的？

学生读完后，举手回答，教师引导。

教师展示答案：

1.“宝”指的是胶卷。

2.纳塔莉藏的。

3.因为两个歹徒押着纳塔莉的叔叔来她家搜查胶卷。

4.纳塔莉把胶卷藏到了自己的照相机里。

现在我们再进一步去学习课文吧，首先思考问题：全文是围绕什么写的？分为几个部分？每一部分写了什么内容？

学生讨论、交流、举手回答，集体纠正。展示答案。

全文围绕“藏胶卷”写，可以分为三部分。

第一部分（1-5自然段）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。

第二部分（6-27自然段）这部分是文章的重点，写纳塔莉机智地掉包胶卷，躲过了坏人的搜查的过程。

第三部分（28-35自然段）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷后夸奖

纳塔莉是个聪明的孩子。

（二）深入理解。

1.自由读课文第一部分，说说纳塔莉是怎样发现胶卷的？

学生读课文，总结，教师展示答案。

纳塔莉由于耳朵发炎待在家里——瞥见瓷虎——琢磨信上的字句——打开瓷虎——发现胶卷

2.仔细读课文第二部分，找出纳塔莉藏胶卷的语句，说说体现了纳塔莉的什么精神品质？

（1）找课文中的句子，学生读，教师展示：

A.纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！

B.纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。

C.纳塔莉点了点头，跟他一起来到过道……纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

（2）找出动词。

A.纳塔莉“在口袋里摸摸”“我得把胶卷快藏起来”“关上房门，眼睛拼命地四处搜索着”。

B．“迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋”“背对着那个高个子，手里攥着胶卷”“赶忙把胶卷放进老虎口中”。

这些体现了纳塔莉的什么精神品质？

体现了纳塔莉的聪明、勇敢、果断和智慧。我们真应该向纳塔莉学习，学习她的临危不乱和机智勇敢。

3.学习课文第三部分，联系全文说说威廉叔叔前后表现是怎样的？体现了什么？

（1）出示课文相关内容：

1.“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。

讲解：威廉叔叔被两个歹徒折磨得既疲惫不堪，又忧心忡忡。歹徒是多么残暴啊！

2.威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”

为什么威廉叔叔在夸奖纳塔莉时又“连连摇着头”？

讲解：这表明事情的结果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸奖纳塔莉“你可真是个聪明的孩子”是发自肺腑之言。

四、课堂总结。

学完课文，你有什么收获？ 学生畅所欲言，言之有理、符合文意即给予鼓励。

展示教师自己总结的内容。

1.纳塔莉是个聪明勇敢、胆大机智的孩子。

2.我们要学习纳塔莉的勇敢机智，巧妙地和坏人作斗争。

3.遇到歹徒时不能哭泣，更不能惊慌，要沉着，在确保自己安全的情况下和歹徒斗争。

纳塔莉多么聪明勇敢、临危不乱、机智大胆！我们也要像纳塔莉一样，做一个勇敢机智的好孩子。

五、课堂练习。

打开“基础训练-《虎口藏宝》”一起来闯关吧。

六、作业布置。

1.课后搜集一些类似的小故事读一读，并写一写自己的感想。

2.搜集一些关于勇敢的名言，积累到自己的采集本上。

【板书设计】

虎口藏宝

纳塔莉 歹徒

发现胶卷 搜查胶卷

藏起胶卷 抢走被掉包胶卷

聪明勇敢、机智胆大

【教学反思】

《虎口藏宝》这篇课文讲的是在十分危急的情况下，小姑娘纳塔莉机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，最后保护了胶卷的故事。学习过程中注意对学生的引导和启发，加强学生的自学能力，培养学生和坏人作斗争的方法：智取。