10的加减法教案设计｜教案在线预览

资料摘要

10的加减法教学设计教学内容：教科书第66页的内容及“做一做”。教学目标：1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学重难点：1．掌握一图四式的

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-18 15:18:00

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学校：犍为县罗城镇中心小学

10的加减法教案设计

未知

2018-04-18 15:18:00

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关键词：10的加减法教案设计

正文

10的加减法教学设计

教学内容：

教科书第66页的内容及“做一做”。

教学目标：

1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

教学重难点：

1．掌握一图四式的解题方法。

2．掌握有关10的加、减的口算方法。

教具、学具准备：

图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。

教学设计：

一、激趣导入

拍手背儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐……”

二、探究新知

（图片导入）

1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”

生答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10

b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10

c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1

d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9

2．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。

师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？

四人分组讨论，并请一组将算式写出来：

8+2＝10

2+8＝10

10-2＝8

10-8＝2 学生齐读一次。

3．拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”

请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。

（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）

最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：

7+3＝10

3+7＝10

10-7＝3

10-3＝7

4．出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。

要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。

5．想一想：

出示：5+5＝□

10-5＝□

请全班同学用手指来表示出得数。

三、演练提高

1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

2.运用知识：

（1）送信，分小组看谁送得准确。

（2）填一填，学生独立完成

四、总结拓展

这节课你学会了哪些知识？

先互相说说，再告诉老师和大家。

五、课堂小结

六、作业

练习十三

5、6---9题

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10的加减法教案设计