温故知新·积少成多教学设计(第一课时)

S版五年级语文上册第二单元复习教案

吴忠市开元小学赵银凤

单元主题：人与自然

《古诗三首》《海上日出》《大自然的语言》《西风胡杨

》

《

我家门前的海》

一、第一课时复习目标：

1 学习积累文字词汇等基础知识。 2巩固练习本单元重点字词的运用及含义的理解。

3练习仿写拟人句，掌握景物描写的方法并积累楹联。

复习重难点：

引导学生通过读课文，体会、掌握景物描写的方法，仿写拟人句，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

复习方法：

竞赛活动，知识讲解，训练巩固。

复习时间：

2课时（其中，生字、词语1课时，阅读理解2课时）。

复习过程：

第一课时

一、谈话引出复习内容：

二、出示复习目标：

1、熟练掌握本单元会写的生字词，

2巩固练习本单元重点字词的运用及含义的理解。

3练习仿写拟人句，掌握景物描写的方法并积累楹联。三、指导复习过程：

（一）回顾知识，自主完成。

1、听写词语，订正并进行拓展

呻吟

分辨 坚韧

炙热 蒸熬

滋润 身躯

围垦 祈求

不朽 镶金边

摧肝裂胆 同桌互相订正，改正错误。 2、查字典

如果不认识“瑟”字，可以用____查字法来查字典，先查____部，再查___画。“瑟瑟”在《暮江吟》中的意思是___. （1、发抖 2、碧绿色）

3、辨字组词。

辩（ ） 垦（ ） 躯（ ）

辨（ ） 恳（ ） 躬（ ）

裂（ ） 催（ ） 朽（ ）

烈（ ） 摧（ ） 巧（ ）

开火车组词

4、选择正确的读音。

（1）、一刹（chà shā）那间，他踩住了刹（chà shā）车，避免了一场车祸。

（2）、妈妈答应过我，只要我跳舞比赛得了冠(guān guàn)军，她就会送给我一顶皇冠(guān guàn) 。

（3）、她虽然蒙(mēng méng)着面纱，但是美丽的样子我们依然能看见。

5、把下列词语补充完整 （

）不

转（

） （

）而（

）见

（

）转（

）移 （

）不

可（

）

（

）肝（

）胆 （

）食（

）日

（

）接不（

） （

）体（

）伤 （ )（

）众生 稍 ( ) 即( ) 考验学生词语的引用及词义的理解。并用你喜欢的词语说话。

6、照样子，写词语。

一刹那

目不转睛

芸芸众生

7、给加点字选择正确的读音。

朽:a 腐烂； b 精神、功业等磨灭；C 衰老。

（1）、爷爷经常说他已经是老朽了，精力到不如以前了。（ ）

（2）、胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。（ ）

（3）、革命先烈虽然牺牲了

，但他们的功绩却永垂不朽。（ ）

8、巩固练习拟人句。

（1）、太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。

（2）、春天来了，春风轻轻的梳理着柳树柔软的枝条。

（3）、海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须……

师引导：在阅读和写作中，感悟这些这些句子描绘的景象，这样描写可以使句子更生动形象。景物有了人一样的神情、动作和情感

（1）出示例句，练习。

（2）同桌交流。

9、积累楹联。

（1）、________ ，风月无边。（湖南岳阳楼联）

（2）、台榭参差金碧里，___________ 。（北京颐和园联） （3）、四面荷花三面柳，————————。（济南大明湖联） （二）合作交流，发现问题

1、互学：同桌互相批改

2、共学：组长组织共学，组内掌握了哪些知识？还有哪些知识没有掌握要在展示中提出来。

3、组长分配展示任务。

（三）展示汇报、评析

1、班上展示，评析

2、点评，帮扶更正。

第二课时

一、回顾单元主题和本单元课题

1、谈话：同学们，今天我们继续复习第二单元，谁知道第二单元的单元主题是什么? 根据学生回答出示本单元主题“人与自然”。

2、那么围绕单元主题“人与自然”编排了那几篇课文？根据学生回答依次出示6-10课课题及作者。齐读。通过回顾单元主题和本几篇课文课题、以及我们前面的学***家不难发现，本单元课文几乎都是写（景）的。

二、回顾单元训练重点

回顾了单元主题和本单元课题，那么我们第二单元的训练重点是什么，谁知道？让我们一起来了解一下。出示下一张幻灯片单元训练重点内容“回顾本单元课文，想象作者是怎样观察大自然的，文章采用了哪些表达方法。”齐读。

三、了解单元复习目标

根据单元训练重点，老师制定了复习目标，出示目标，齐读。

四、背诵积累，夯实基础

1、背诵古诗

2、同桌互背，订正。

3、老师个别检查背诵。如下差学生，也可背描写秋天的诗。诗中描写的景物等。

4、背诵7课。

（1）课文那几自然段写了海上日出的壮观景象（2-5）其中2-3写了什么时候海上日出的壮观景象？4-5写了什么时候海上日出的壮观景象？学生自己练习背诵2-5自然段。（5分钟）

（2）订正背诵

（3）最后一段，改陈述句，你从中知道了什么？

5、背诵9课2、3、4自然段。

五、检测知识，提升能力

1、分别出示检测题，让学生将答案写在练习本上，并根据学生回答，出示正确答案。

2、学生订正答案。

3、齐读检测题。

通过第二张幻灯片检测题，进一步向学生讲解作者的表达方法。

六、小结本课。