3 卖火柴的小女孩课堂实录

《卖火柴的小女孩》课例阅读方法指导教案

一、教学目标

1.让学生学会运用科学的读书方法和技巧。

2.激发学生的读书兴趣，培养读书习惯。

3.提高学生课外阅读的能力和水平，增加学生的人文素养。

二、教学准备

1. 准备读书卡。

2. 学生准备一个笔记本。

三、教学过程

㈠

导入，激起学习欲望。

1．同学们，你们喜欢看课外书吗？你们看过的课外书有哪些？！谁来说说关于书籍或读书的一些名人名言？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）

2. 同学们，

经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。有益的书的确是一样好的东西，能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩

！读书有这么多好处，我们就得大量的去阅读各种书籍，我们不仅要抓好课内阅读，还要多多进行课外阅读。那么，如何更好的进行课外阅读呢？我们认为应该掌握一些课外阅读的方法。你们在平时的阅读中都用过哪些方法阅读呢？

㈡

新授，指导读书方法

课外阅读的方法有四十多种，刚才大家说了自己用过的读书方法，下面请根据老师的提示，说说这是哪种读书方法？

（课件出示）

书名

作者

内容提要

（浏览全书）

看开头和结尾——了解起因和结果——浏览章节要点——从总体把握文章主要内容

读书

方法

（课件出示）

粗读法

1．粗读法：就是用较快的速度，抓住几个要点把书通读，对阅读材料有一个大概的了解，是一种不求深入精研，只求浏览大意的阅读。

书名

作者

内容提要

（浏览全书）

看开头和结尾——了解起因和结果——浏览章节要点——从总体把握文章主要内容

读书

方法

适用的书籍

粗读法

那些内容比较多的，篇幅比较长的书籍，如《西游记》《水浒传》等。

（1）用这种方粗读法读书的时候可以一目三行，甚至可以一目十行，快速浏览，只注意文章的概括性语言，用三两句话说出大意即可。

（2）这种读书方法，就像看了一场电影，感觉身心愉悦了，但印象不深。下面，老师出示一个电影场景，请大家欣赏，看看是不是这样一种体验。（课件播放《卖火柴的小女孩》片段）

（3）看了电影，你有什么想说的？

（4）下面，请你来完成这个表格（课件出示）

片名

主人公

内容提要

感受

小结：看电影的体验就是像对故事简单的浏览，，所以至今都没有哪个人敢说看电影能完全代替得了阅读。因为，再精彩的电影场面也不如生动细致的文章描写，像刚才我们所看的《卖火柴的小女孩》的童话故事，在丹麦大作家安徒生的笔下，描写得生动感人，我们只有用精读法，通过细细的品读文本，才能把他的童话故事中精彩的描述品读出来。（出示：精读法）

2. 精读法：精读是最重要的一种读书方法。用正常或较慢的速度，按照文章顺序，逐字、逐词、逐句、逐段的阅读，利用工具书扫清字词障碍，深入研究全书，以求对全书有个全面透彻的了解，以便吸取精华。

下面，让我们一起走进安徒生童话《卖火柴的小女孩》的课文，细细的去品味吧，（板书，补充完成课题出示）请大家打开语文书第3课，在读故事之前，先看看平时老师上课时叫大家用的读书要求：

（1）你最喜欢哪些好词佳句，用“—”和“～～”画出；

（2）在你喜欢的句子或段落旁边做批注；

（3）你读懂了什么？谈谈你的感受。

（4）通过品读，我们深刻体会到小女孩（生活的悲惨），表达了作者对穷苦人民（深切的同情

）

3. 笔记法、写读法

刚才我们运用精读法深入品读了名家作品，在书上圈画出好词好句，还在感受深刻的句子或段落旁写上批注，进而求深求细，反复品味，从而理解了作者表达的思想感情，这就很好的运用了精读法。但是，如果我们在图书馆或阅览室阅读时，不能在书上面圈画写批注，那该用什么读书方法呢？（生答）（摘抄法…）（板书：笔记法

写读法

）

（1）笔记摘抄法是最简单的做法，就是把刚才大家圈画的好词好句好段在笔记本上摘录下来即可。

（2）对于写读法，具体要应该怎么做？（可以摘抄、写读后感、续写、缩写、仿写……）其实就是把自己读问候的想法写下来。

（3）古人云：“不动笔墨不读书”，俗话也有“好记性不如烂笔头”的说法，把读书与摘抄、写感受结合起来，手脑并用，不仅能有效提高写作水平，还能增强阅读能力，将知识转化为技能。现在，请大家把刚才品读的文章《卖火柴的小女孩》，用上这些方法去做一做。

①（分组完成：

第一二组：用摘抄法完成

第三四组：用写读法完成）

②

学生完成，教师巡视。

③

学生展示，集体评价。

（4）有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真品读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》，我们一起来学习学习

。

（课件出示）

你别问这是为什么

妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一块。你别问，这是为什么？

爸爸给我穿上棉衣，

我一定不把它弄破。

你别问，这是为了什么？

哥哥给我一盒歌碟，

我选出了最美丽的一页。

你别问，这是为了什么？

晚上，我把他们放在床头边，

让梦儿赶快飞出我的被窝。

你别问，这是为了什么？

我要把蛋糕送给她吃，

把棉衣给她去挡风雪，

在一块唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁？

请去问一问安徒生爷爷?? 她就是卖火柴的那位小姐姐。

①

谁来读读这首诗？

②

读了这首诗，你想说什么？

（读写结合

生动感人

简单易写

）

③

你能口头仿写吗？

三、制作读书卡

今天我们品读的这篇文章，你也可以向你身边的亲人或朋友推荐，以制作读书卡的方式来推荐，便于交换传递。请大家把读书卡拿出来，按照以往的要求认真填写。（完成读书卡填写）

四、总结

1．这节课我们一起学习了几种读书方法？（生说）

2．是呀，读书的方法那么多，你可以根据不同的文章运用不同的方法进行阅读。培根说过“读书好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。”今后，同学们在课外阅读时，灵活用上这些方法，收获会更大。

五、推荐课外阅读书目（课件出示）

（推荐安徒生的文章、五年级课外阅读书目）

生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里采来百花酿甜蜜。

六、板书设计

《卖火柴的小女孩》阅读方法指导

粗读法（浏览）

精读法（品读）

笔记法（摘抄）

写读法（续写

缩写

仿写

写感受……）

制作读书卡（推荐）