解决问题（连续两问）ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学内容（课题）第二单元：100以内的加法和减法（二）第9节解决问题教学目标1、使学生能结合具体情境进行加、减法估算，并说明估算的思路。2、培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。教学重点、难点1、学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。2、探究加减法估算的方法，初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-03-27 10:26:00

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学校：莆田市实验小学

解决问题（连续两问）ppt配套教案和课堂实录

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2018-03-27 10:26:00

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关键词：解决问题（连续两问）ppt配套教案和课堂实录

正文

教学内容（课题）

第二单元：100以内的加法和减法（二）

第9节

解决问题

教学目标

1、使学生能结合具体情境进行加、减法估算，并说明估算的思路。

2、培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。

教学重点、难点

1、学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

2、探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。

1课时

课时安排

教具准备

实物投影、主题图

教学流程

一、创设情景引入新课

小朋友去过超市吗？我们在买东西时有时并不需要算的很精确，你只需要算出一个大概的数就可以了。

二、合作探究

1、教学例4。想一想，在小组内说一说，在我们日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以了。

（1）、出示主题图。妈妈带了100元钱够不够，需要精确计算吗？

（2）、学生运用自己的方法进行估算，并在小组内交流。学生汇报估算方法。观察、比较这些估算方法，在小组内交流发现。学生汇报，归纳。

（3）、精确计算一下这三样东西一共要花多少钱，还剩多少钱，来检验一下自己的估算结果是否合理。教师巡视、指导。指名汇报。检验以后学生汇报想法。

2、完成P31页做一做。仔细看图，理解题意，然后在小组内交流估算方法。

三、巩固练习，检验效果

1、完成P32练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样进行判断。

2、完成练习六第2 题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明估算方法。

3、完成练习六第3题教师指导学生交流汇报。

四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。

五、随堂练习

板书设计

解决问题

男生人数：美术兴趣小组人数：

14-5=9（人） 14+9=23（人）

14-5+14=23（人）

答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。

课后反思

（教学后记）

估算在学生的学习和生活中经常运用到，但估算毕竟不精确，因此在教学本课时，要提醒学生在以后的数学计算时，除遇到

要求用估算的题目答案可以不精确外，其他的数学题都需要精确的答案。这是体现了数学的严谨性。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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