语文大课堂教案范文｜教案在线预览

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教学内容：走进市场庙街镇古城小学孙明丽教学目标：1．通过语文实践活动走进市场，感受市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。教学重点：1．学习按方位顺序描写市场的气氛，练习有个性化的表达。2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。教学难点：感受市场

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

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2018-05-22 14:24:00

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学校：巍山县庙街镇古城小学

语文大课堂教案范文

未知

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关键词：语文大课堂教案范文

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教学内容：走进市场

庙街镇古城小学

孙明丽

教学目标：

1．通过语文实践活动走进市场，感受市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。

2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。

教学重点：

1．学习按方位顺序描写市场的气氛，练习有个性化的表达。

2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。

教学难点：

感受市场的欢乐、热闹的气氛，并能清楚、明白地表达出来是本次作文教学的难点。

教学准备：

1．学生到商场购物。观察商场的节日气氛及购物者的神态、动作、语言。

2．课件准备。（有关商场繁荣景象的图片及教学用相关文字材料。）

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1．导入：同学们，你和爸爸妈妈、亲朋好友到哪些商场、集市或者超市？（同桌交流）

教师：老师也去商场了，还把市场景象拍下了给大家带来了，想看吗？一边看，一边想，给你留下什么印象？

教师：正像大家说的，节日的商场喜气洋洋，就让我们怀着喜悦的心情走进商场、超市、集市。（板书：走进市场）把看到的、听到的、想到的描述下来。

2．我们要把自己的所见、所闻、所感记录下来，得从哪些方面进行呢？

小结：我们按照市场气氛、有哪些商品、购物三个方面进行描述。

（板书：市场气氛、商品、购物）

二、指导对市场气氛的描写。

1．现在我们一起走进商场。你看到什么了？

学生自由说。根据学生发言捕捉指导点。

2.师：这是老师看到的景象，每个人去的商场各不相同，你们看到什么，看谁能用不同的表达方式，叙述更多的景象，说不同的方面。

内容：走进商场，放眼望去，呵，真漂亮！只见：

根据学生发言，相机板书：有……有……有……还有……

三、指导“人们购物”这一内容。

1.问：人们是怎样买东西的？把你看到的画面在小组内说说。

小组讨论，教师巡视，进行必要指导。

2．学生在全班汇报。

问：他描述的这幅画面哪处特别精彩？请你说说。根据学生的发言板书：动作、语言、神态……

四、指导“自己购物”。

教师：该自己买东西了。你最想要什么东西，是怎样买的？按照刚才的方法，脑海中浮现画面，眼前出现情景。

出示课件：我来到——区域，看到——（商品的形状、颜色、价钱，自

己当时的心情）购完后的心情。

1.小组交流。

2．全班汇报。

3.学生评价后再请一位同学说。

4．表演怎样购物。

五、总结：

这节课，感受了市场的繁荣，用生动的语言描述了人们购物以及自己购物的画面。大家高兴吗？

板书设计：

走进市场

时间、地点、人物

市场气氛：

商品：

有……有……有……还有……

购物：

动作、语言、神态……

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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