10 草虫的村落公开课参赛课教案

《草虫的村落》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语，并进行词语积累；有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

2、过程与方法：通过默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

3、情感态度与价值观：感受草虫村落的生活情境，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

教学重点：

体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。

教学难点：

感受作者对大自然、对小生灵的爱恋之情。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1、通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历。那么，你们是从哪儿体会到“奇异”的？村落里有什么奇特的景色，村民们都在干些什么？请大家带着问题自由读课文3～8自然段，一边读一边画出相关的句子。

2、学生自由读，画句子。

二、品读课文，深入探究

（一）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。

“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”

1、作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？

(游侠，是大侠，像蜘蛛侠、蝙蝠侠那样，他们有一个共同的特点，那就是勇敢。)

2、你从哪里看出甲虫是勇敢的？它是怎么个勇敢法儿？

“你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”

傲然，是一种什么样的样子呢？

（傲然就是藐视一切而坚强不屈的样子。请大家批注在课文的旁边。）

3、这是一只勇敢坚强的黑甲游侠，虽然迷了路，丝毫不害怕，可是他找到回家的路了吗？ (找到了)读第四自然段

4、它云游四方，回到了家乡，同伴们是怎么招呼这位游侠的呢？

“一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久：然后一起欢跃地走回洞穴里去。”

品读“意味深长”“对视良久”，学生体会家人担心、牵挂的感情。(板书：亲情) (小结、过渡：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，这是一个充满了亲情的村落，村落里还有其他的景致、其他的感情吗？接下来自由朗读第五自然段。) （二）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。

1、你们读到了哪几种小动物啊？(小圆虫、黑甲虫、蜥蜴) 2、哪种动物是村落的主人，哪种是客人呢？从哪些句子看出来的？

抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。（板书：友好）

（三）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。

“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!”

1、学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。

2、作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么?（板书：快乐

生机）

（四）从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。

1、是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗? (生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各

司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。) 2、在我们生活中有没有这样的例子呢？

(我们的父母，挣钱来不但要养自己，还要养我们，养这个家。因为有爱，对家庭和对生活的爱，所以一直勤劳地工作着、奔忙着。) 甲虫们在这片快乐的天地中，勤劳并快乐地劳动着、生活着，这么勤劳的甲虫，真值得我们尊敬啊！(板书：勤勉) 3、大家请看第八自然段，我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？它们的村落里有专门的气候工作者、工程师……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。村落虽小，却体现出了虫子们的大智慧。(板书：智慧) 这虽然是一个草虫的村落，但是却充满了亲情、友情、艺术、勤勉和智慧。

三、情感升华，感受写法

1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢?同桌相互讨论讨论。

2、师生交流：

⑴认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；

⑵能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；

⑶喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；

⑷热爱大自然，热爱生活；

……

3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起齐读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。

四、总结全文，布置作业

同学们，多么可爱的草虫啊！它们不仅有丰富的情感世界，还有高雅的艺术追求。它们不但会生活，还会创造生活。这是作者看到的、品味到的。只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多。请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受：等会儿我们看谁写得最生动。 今天，我们跟随作者，用眼去观察，用心去想象，游历了这快乐的小天地。就让我们带着这份美好的想象，走出课堂，融入自然，放飞心灵吧！

板书设计：

草虫的村落

亲情

友好

快乐

勤勉

智慧