笔下生辉优秀教案内容

S版语文第五册第五单元

看图作文《放假第一天》教案

教学目标：

1、学会看图的方法。

2、运用各种修辞，有条理地将所看到的内容写下来。 教学过程：

【预习指导】

1、读“笔下生辉”，圈画你收获的信息。

2、想一想，漫画书和小说有什么区别？

3、看看每幅画画了什么？将所画的内容串起来说一句话。

第一幅图 第二幅图 第三幅图 第四幅图 一、谈话导入，激发兴趣

1、看看老师给大家带来谁？（出示《喜洋洋与灰太狼》《巴拉拉小魔仙》等漫画图）你们是怎么认识他们的？

2、对，这些人物出自于漫画作品。预习检测：漫画书和小说有什么区别？

3、预习检测：读“笔下生辉”，圈画你收获的信息。

4、交流：对于卜劳恩以及《父与子》你了解什么？

5、我们这节课就是通过我们手中的笔，将我们在漫画中看到的内容讲给别人听。那么你认为，我们本节课的学习目标是什么？

二、进入漫画，突破重点

1、小组合作交流预习3，归纳四幅图，用简短的语言说说四幅图讲了一件什么事？

2、确定重点：这四幅图你认为哪幅图是重点？

3、观察画面，展开想象

他醒来后发现周围的环境变了,他看见了 （按照从上到下、从近到远的顺序写出景物名称）

A、加数量 他醒来后发现周围的环境变了,他看见了 B、加颜色 他醒来后发现周围的环境变了,他看见了 C、加比喻、动作 他醒来后发现周围的环境变了,他看见了 D、加拟人、语言 他醒来后发现周围的环境变了,他看见了 F、加神态（表情）他醒来后发现周围的环境变了,他看见了 4、写法小结：你在描写这部分的时候使用了哪些“小助手”？

5、我们重点写了小男孩醒来后看到的，图上还有太阳，这么暖的太阳照着大地，他有什么感觉呢？

加比喻、感觉 6、现在父亲该出场了，他在哪？在干什么？

加父亲的神态

7、你认为这是怎样的一个父亲？

加父亲的语言 三、走出漫画，感受语言

1、给你的习作加个题目

2、整理成文

【板书设计】

看图作文《放假第一天》

【教学反思】

在这一次的作文设计中，我仅仅围绕这三年级学生的特点，围绕着三年级学段的特点，制定教学目标，设计教学流程，由此到句，有浅入深地教给学生作文的方法。最初课堂上学生对于写作还是不很感兴趣，但是随着我的引导学生渐渐进入状态，如果我们的作文长期就做这样细致的引导，尤其是对于作文刚起步的学生来说，会有很大的收获。本次习作所欠缺的是当然加东西的时候，我们可以给学生一、两个例子，这样学生会更加低得心应手。