9 电脑棋手优质课教案推荐

电脑棋手

教学目标：

1、积累“棋艺”、“参观”、“违规”、“棋高一着”、“望尘莫及”这几个重点词语。

2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯，能正确流利地朗读课文。

3、理解课文内容，激发学生用电脑的兴趣，培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。

教学重点：

通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因。

教学难点：

理解文中出现的成语。

学情分析：

三年级学生对下棋有了一定的认识，有部分学生喜欢下棋，孩子们对电脑并不陌生，学习时没有电脑方面的障碍。

教学过程：

一、激趣导入：

师：孩子们，今天老师给你们带来了一位熟悉的朋友。看，是什么呀？（出示电脑图片）。好多孩子一看到电脑都很激动，那谁来说一说你平时用电脑都干什么呀？

生：玩游戏。

师：哦，游戏可不能多玩儿啊！

生：查阅资料。

师：你真是个爱学习的好孩子。

生：和电脑下棋。

师：那你们谁赢的多啊？生：电脑赢得多。

师：看来电脑真是个高超的棋手。今天我们就来学习第9课，电脑棋手。请同学们跟着老师一起板书课题，注意：“脑”，左右结构，左边窄，右边宽。“棋”也是左右结构，木的一捺要变成一点。

二、词语积累

师：看，我们教室里这位电脑朋友，也想加入我们的学习行列，我们请它出场吧！（师走到电脑前，打开word，现场打出“棋艺”“参观”“违规”“棋高一着”“望尘莫及”）

师：这里面有一个多音字，谁发现了？

生：着

师：你能用它的几个读音组词吗？

生：着急、看着、沉着、棋高一着。

师：请同学们再来重点关注“违规”这个词语，在黑板上的田字格里边讲边范写：“违”是个半包围结构的字，先里后外，走之底的第二笔是横折折撇，最后一笔捺要舒展开，把里面那个“韦”托起来。“规”是左右结构，左边“夫”的最后一笔捺要变成点。

师：请同学们打开本子，拿出你的钢笔，把这个词语在你的本上写两遍。注意“头正、肩平、足安。”

三、指导学文

师：同学们，那电脑棋手究竟是怎样下棋的呢？请同学们默读课文，默读前

请同学们先看大屏幕，一起读一读。对，默读就是要做到不出声、不指读，还可以带着问题读。现在请大家默读课文。

师：孩子们，读了课文你觉得跟电脑下棋是什么样的感觉呢？

生：真有意思。

师：那在课文中有这样的句子吗？谁能把它找出来？

生：我与电脑下棋，别有一番情趣。（师板书情趣）

师：那你从文中哪些地方读出了别有一番情趣呢？

生：我觉得人机对话很有情趣。

师：那请你找一个小伙伴一起读一读。

师：你们读得真有情趣。还有哪些地方你读出了一番情趣呢？

生：我觉得跟电脑下棋输了也很有情趣。

师：你从哪儿读出来的？

生：当你违规的时候，电脑会发出声音警告你，你输了它也很给你面子，委婉地用重新开始来告诉你。所以我觉得很有意思。

师：孩子们，跟电脑下棋输了怎么办啊？对，必须赢回来，那我们来看看作者是怎么反败为胜的？（板书：反败为胜）

（大屏幕出示文章第12段话）

师：让我们用刚刚学过的默读方法一起来默读这段话，你也可以在书上边读边画出你认为作者是怎么反败为胜的句子。

生：电脑棋手对付常规棋路很有办法，

而对一些突破常规的

“怪棋”，往往无可奈何。

师：作者看的真仔细啊，这是他在认真地——

生：观察。（师板书观察）

师：谁还想再说？

生：人们在编制电脑象棋的程序时，没有输入这样的“先例”，电脑就难以应付。因此，如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢了！”

师：是啊，作者正因为认真观察，发现了电脑编程上的漏洞，才走出了怪棋，最终反败为胜。作者真是个善于——

生：思考。

师：对，作者是个善于思考的人。（板书：思考）

四、总结提升，布置作业

师：（边指板书边说）作者通过仔细观察，认真思考，与电脑斗智斗勇，最终反败为胜，真是别有一番情趣啊！孩子们，我们在学习和生活中，只要细观察、勤思考，多动手，就一定会有新的收获与发现。

师：同学们，作者在描述这个故事时，运用的词语也别有一番情趣，（大屏幕出示）谁来读一读？

生读。

师：读的真棒。孩子们，你们和电脑之间一定也有这样有趣的故事，谁能用上大屏幕上的词语，一个也好，两个也好，说一两句话？

生：刚开始我看着电脑，觉得望尘莫及，可后来当我经过了认真的学习和研究以后，我发现它也不是那么难以应付，甚至有时候我还让它无可奈何呢！

师：你和电脑之间也有一段别有情趣的故事。孩子们，电脑真是我们生活中

的好朋友，我们只要好好利用它，就一定会给我们带来很大的帮助。课下，请同学们阅读语文主题丛书中的《生活中的小发现》、《小比尔盖茨童年的电脑梦》这两篇文章，看看你又能收获什么。下课。

附：板书设计：

9电脑棋手

情趣

反败为胜(观察

思考)