20 * 彩票ppt课件课堂实录

语文s版五年级上册

20

* 彩

票

陈伟宏

教学理念：充分体现学生“学”为基点的语文教学理念。以“学”为依据——着眼文本，取舍有道；以“学”为主线——环节清晰，扎实有效；以“学”为中心——指导有法，拓展有度。有效提高语文课堂教学效率。

教学目标：

1、

帮助学生认识“鄙夷兑蠢”，理解“欣喜若狂，怦然心动，不可思议”。

2、

引导学生把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3、

指导学生帮助那位中奖人给林海燕的锦旗上设计内容以表达对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

4、

以读促写，学习把心理活动写具体的方法。

教学重点：引导学生把握课文主要内容。了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：引导学生理解并具有诚信美德。

教具准备：PPT课件

教学过程

课前积累导入。

1孩子们，积累很重要，我们一起来读一读这些词。一二组左边，三四组右边。读得真好。

2我们再来读一读这些句子。李嘉诚是香港的富商；松下幸之助是日本松下公司的董事长；而就在10月18日昨天我们的******在第十九大会议中就讲了这句话。

同学们读得真响亮。这一些都是关于诚信的词句，我们把它积累好。这才是真正的学语文。

一、

初读课文，整体感知。

1、同学们你们见过奖票吗？了解什么是奖票吗？

这就是一张彩票，如果这上面的号码与摇奖时摇出的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。

2、今天我们学习的课文就是关于购买彩票中大奖的故事。它是一篇略读课文（板书课题）。

3、请同学们翻开书103页。

自读课文，1自学生字新词，读准字音。

2、用“这是一张（）的彩票。”说一说

4、请同学们读一遍词语。

兑奖

鄙夷

愚蠢

熠熠生辉

怦然心动

（多音字）别蒙我

蒙古

蒙面

这里有一个我们用得少的词：“熠熠生辉”(全班读)

生:这是一张没有贪念的彩票。（你真会概括，但是我们没有听明白，你能说得具体一点儿。这就是从林海燕的角度来概括）

生：这是一张中了518万元的彩票。（中奖人是多么的幸运呀！这是事情的结果。

谁中了呀？他相信吗？这就是从先生的角度概括事情的主要内容。）

生：这是一张诚实守信的奖票(你多会阅读，都能读出奖票中包含这的人性中的美德。谁诚信？那就以文章讲了林海燕……)

生：这是一张投注站的工作人员林海燕，没有贪念，而把彩票送还给投注者的彩票。(你能从林海燕的角度概括，真好) 师：有哪位同学能从购买彩票的先生的角度概括吗？来陈老师帮你开个头“文章讲述的是一位先生……”用电话投注了一张彩票，因出差用没有及时交还钱，普通的工作投注站工作人员林海燕没有把巨额彩票归为自己，而归还给这位先生的事。

板书：先生；林海燕。

5、我们在读一篇文章的时候，就可以像这样“多视角的概括主要内容。”

三、体会人物内心。

我还说：这还是一张(内心活动丰富)的彩排(pp)。

为什么呢？请同学们再快速浏览第1-7自然段。看看这位先生在买奖票到中奖这一过程中心理发生了怎样的变化？

1、谁能够正确的排列这些词语？

2、为什么这样排呢？

生：中奖的先生第一次接到中奖电话，他不相信，误以为林海燕担心自己会不给707元买彩票的钱，故意骗他中了巨奖，他十分气愤与鄙夷；

生：当她再一次打电话时，他有些犹豫，怦然心动了。但仍然不相信，不耐烦地撂下了电话。

生：当他半信半疑地真的领到518万元大奖时，感觉仿佛在梦中一般。

3、小结：孩子们，心跳是一条直线，那是一个死人；情感是一条直线，那是一个情感凉薄的人。人的心情可不会是一层不变的，而是怎样的？

生：波澜起伏、一波三折，跌宕起伏的。

师：（板书出波浪）只有这样才是一个正常人。

把这个过程写出来，就是具体。

5、

PPT在写人物心理活动时，可以直接描写“我想”“我在心理感叹

着”“我觉得”。当然，描写人物的动作、神态、语气等也能间接地反应人物丰富变化的内心。

这篇课文，虽然是以第三人称旁观者的语气叙述的，但把中奖的

先生的买彩票、中奖、领奖的过程写得十分具体。（课件出示课文语段）就是因为抓住了他内心活动写的。我觉得就像是中奖人在叙述自己的内心。哪位同学愿意当这位幸运地中奖者，把第三人称改为第一人称，读一读其中的一段。

（二）体会林海燕的内心

1、谁来说说林海燕的心理变化过程？

板书：焦急

迫切；激动

2、（指板书）同学们，这件事以先生的角度叙述，描写得——（详细）；而对林海燕的描写比较简略。假如，是林海燕自己来讲述这个事件呢？让我们都来做做这位诚实守信品德高尚的林海燕吧，还原现场。

出示要求：中奖之后，我……四人小组合作交流，一人主讲，其他同学补充。开始吧！

表扬：你的表达能力真强!你内心丰富，而且散发着美好。你真棒，谢谢你！

四、

明确主题。

1、

这有人说：“这是还是一张（

）的彩票。”

2、

课文中有这么一句话“化州市和附近的市民纷纷慕名来看望这位真诚得有些“愚蠢”的普通人。”一起读一读。

3、它还是张（真诚得有些“愚蠢”）的彩票。你同意吗？（真诚中包含：师：面对巨款，谁不动心？

面对谁都不知道的巨款，谁不动心？

面对（

），谁不动心？

这就是真诚呀！

3、

“愚蠢”：不是真正的愚蠢，而是赞扬她诚实守信。

师：愚蠢是贬义词，而在这儿是当成赞美他诚信美好品质的褒义词了。这就是“贬为褒用”。

4、

课后练习：假如那位中奖的先生想给林海燕一面锦旗，请你帮助设计内容以表达对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。（锦旗大小有限.可要高度概括呀）

锦旗是彩色的绸缎制成的旗子，授予集体或个人的，表达敬意和谢意。

五、拓展阅读。

这是一张诚实守信的彩票，传递着人性最美好的品质，让我们心生向往。

像这样散发着人性美好品质的文章还有这一些呢！

推荐：莫泊桑《项链》

好，今天的课就上到这，下课。

板书：

（诚实守信）

20*彩票

先生

气愤和鄙视

犹豫

不耐烦

仿佛在梦中

林海燕

怦然心动

焦急

迫切

激动

波澜起伏（跌宕起伏）（具体）