29 老人与海教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

总（2）课时课题课型新授29.老人与海（1）年级六年级执教常俊玲1．帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、知识与能力学习目标滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”；理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。2．想想主要内容，理清文层次。方法与过程独学、对学、组学．

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 老人与海

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2018-04-24 09:24:00

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学校：伊川县半坡镇半坡小学

29 老人与海教学创新设计

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关键词：29 老人与海教学创新设计

正文

总（2）课时

课题

课型

新授

29.老人与海（1）

年级

六年级

执教

常俊玲

1．帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、知识与能力

学习目标

滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”；理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。

2．想想主要内容，理清文层次。

方法与过程

独学、对学、组学

．认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、教学重点

潇、鲨、窜、骼”；理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语

教学难点

想想主要内容，理清文层次。

课前准备

学案、课件、评价表。

远资使用

多媒体课件

教学过程

环节

学案

导案

1．

自由朗读，做到字音准确、教师提前发导学案，句了通顺。

并指导预习方法 2.理解词语

1、借助拼音，读通惦记、海滨、海岬、崛起、倚、潇洒、

课文，认读生字新蹂躏

词。

自

预

3.说说的主要内容

2.借助工具书理解主

习

词语。

预

案

习

质

疑

定

向

1、组长组织检查课文预习情况，并汇报（生字词的掌握情况，朗读课文情况，理解课文大意情况）。 2、总结汇报疑惑情况。

1、直接导入新课。 2、预习交流，明确目标，掌握预习情况，引导学生整体感

合

作

探

究

展

示

案

知课文。（组内互评）

自

主

合

作

探

究

想想主要讲了些什么内容，

3、分配任务，立体教学。独立思考在相小组交.给自己印象最深的情景是关语段批注。流，形成共识，小组什么？

长总结归纳。 4、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学情况和参与度。

师

生

共

享

5、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的感交流，教师予以肯通过讲解深入研受，并有感情的朗读课文。定，读文本，并用各种方2、其他小组提质疑，共同解决提出的问题。式指导朗读。

拓

展

延

伸

1.比较下面各组字并组成词语：

反

馈

达

标

案

店（）宾（）卑（）廉（）

惦（）滨（）啤（）镰（）

达

标

测

评

沙（）串（）各（）萧（）

鲨（）窜（）骼（）潇（）

2.读一读，再仿写词语。

白茫茫硬邦邦冷冰冰

______________________________

小组检测，教师巡视

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：29 老人与海教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 老人与海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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