25 * 海上英魂教案教学设计导入整理

课题

主备

25、海上英魂

高岭小学五年级语文学科备课组

课型

主备略读

王双

课时

负责

第一课时

符维芳

单位

教师

领导

知识与技能：认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；掌握“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、

教学

乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语；有感情地朗读课文。

过程与方法：通过自主探究的学习方法，结合课文内容理解重点词、句的深刻含义，体会我国爱国将目标

士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神。

情感态度与价值观：通过学习，体会邓世昌舍身报国的崇高精神，激发爱国之情。

教学结合课文内容理解重点词、句的深刻含义，体会邓世昌热爱祖国，舍身报国的英雄气概。

重点

教学结合课文内容，理解重点词、句的深刻含义。

难点

教学自主探究

小组合作

方法

知识邓世昌简介资料

链接

教学

环节

教学活动

学生活动

设计意图

创设1、在我们悠久的历史长河中，涌现出许多爱国将士、民族英说一说了解的英

情境雄。同学们都知道哪些爱国英雄？

激趣2、这节课我们再来认识一位民族英雄——邓世昌。

导入

板书：邓世昌

4ˊ

（课件出示邓世昌简介）

3、揭示课题、板书课题（海上英魂）

雄人物

交流课前搜集的邓世昌资料

齐读课题

激发学生的学习兴趣并为新课做好铺垫

导学一、出示自学要求：

提示1、自由朗读课文，自学生字新词，联系上下文理解不懂的词指一名学生读自明确学习目的、了自主语。

学提示，其他同学解探究方向

以学生为主体，把感知

2、再读课文，思考：课文的主要内容是什么？画出让你感动仔细倾听。

的句子，读一读，批注出你的感受，和同学交流交流。

二、引导学生自主探究、合作交流，教师巡视指导。

先自主学习，再小

组合作交流，完成思考题

课堂学习的主权交还给学生，培养学生独立学习的能力。

师生组织学生汇报

互动品味探究

一、检查字词学习情况

1、出示带有生字的词语卡片（教师及时纠正字音）

霎时、起锚、响彻云霄、频频发炮、屡中敌舰、舵轮、毫不示弱、同仇敌忾、乘风破浪

指名认读

开火车读

齐读

通过学习，丰富学生的词语积累，解决本课字词目标，整体感知课文内容，理清文章脉络，了解邓世昌及北洋水师将领们舍身报国的英雄事迹。

重点字音：霎时（shà） 锚 máo 同仇敌忾（kài）

2、相机出示重点词语：“霎时、响彻云霄、毫不示弱、联系上下文理解同仇敌忾”等。

二、检查读文情况

1、快速浏览课文，说一说课文的主要内容是什么？（按起因、经过、结果的顺序说一说）

（课文的主要内容是：1894年8月，日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。战争中，邓世昌带领北洋水师与日词语

指名说一说，其他学生补充。

军顽强作战，最终失败，但他们的精神深深感动了全国人民。）

（适时板书：甲午战争 邓世昌）

起因：1 自然段。 经过：2-6 自然段。 结果：7 自然段。

2、邓世昌带领北洋水师与日军顽强作战，他们是怎样作战的？文中的哪些句子令你感动？

教师根据学生回答，相机出示句子：

A:“北洋舰队面对敌强，毫不示弱……喊声、炮轰生响彻云霄。”

（抓住毫不示弱、同仇敌忾、响彻云霄等词体会战争场面十分激烈，表现出将士们强烈的爱国情感。）

B:“邓世昌怒视“吉野”舰……开足马力向“吉野”舰

读句子

交流感受

猛冲过去。”

体会邓世昌及将

找出感动自己的语段，

交流感受。引

导学生抓重点词句，联系上下文深刻理解语句的含义，通过多种形式有感情地朗读，升华情感，体会民族英雄们顽强作战，舍身报国的崇高精神。 （1）联系上下文理解词语“置之度外、同归于尽”意思。

士们视死如归、舍（2）北洋舰队官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨（怒视），对祖国的爱

（慷慨激昂、置之度外等），用生命保卫祖国的领身报国的精神品质。

海，捍卫祖国的

尊严。在炮弹打尽、舰身倾斜，即将沉没时，

决定以伤残之舰撞

沉“吉野”，与“吉野”同归于尽。体会邓世昌及将士们勇猛善战、顽强抗敌、视死如归、舍身报国的崇高精神。(适时板书)

（3）指导朗读（课件出示句子）

多种形式有感情地朗读

（读出邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与

勇气。）

C:“致远舰的甲板上起了火……“致远”舰渐渐沉入水中。”

（抓敌人的神态、动作体会出面对比自己强大的敌人，邓世昌等人在弹尽、在船即将沉没的时刻，用“致远”舰做武器，誓死保卫国家。）

D: “邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌……其余全部壮烈牺牲”。

（1）（引导学生体会邓世昌等人的铮铮铁骨，为了祖国宁死不屈，将个人生死置之度外。）（适时板书）

（2）指导朗读

（3）邓世昌是一个怎样的人？

3、师：邓世昌和将士们壮烈牺牲了，中日甲午战争也落下了帷幕。由于敌强我弱，更由于清政府的腐败无能，战争失败了。但是邓世昌和将士们顽强作战，宁死不屈的精神永远刻在我们的心中，他们用生命谱写一曲可歌可泣的赞歌，让我们怀着崇敬、怀念之情，齐读课文最后一自然段

读句子、谈感受

有感情朗读

齐读最后一段

回归1、邓世昌和将士们是我们心中永远的民族英雄。此时此

同学们畅所欲言

观看电影

充分发挥学生的思维，培养孩子们的口语表达能力。

拓展视野

整体刻，你想对英雄说些什么呢？

拓展迁移

（课件出示邓世昌图片）

2、观看甲午战争片段视频。

作业：观看电影片《甲午风云》。

25 海上英魂

板

书

设

计

顽强作战

邓世昌

宁死不屈

爱国

舍身报国