10的加减法PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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科书第66页的内容及“做一做”。教学目标：1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。 2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。 3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学重难点： 1．掌握一图四式的解题方法。 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-05-31 15:10:00

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学校：秀山土家族苗族自治县雅江镇中心校

10的加减法PPT专用课堂实录内容

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2018-05-31 15:10:00

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科书第66页的内容及“做一做”。教学目标：

1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。 2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。 3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

教学重难点： 1．掌握一图四式的解题方法。 2．掌握有关10的加、减的口算方法。

教具、学具准备：

图片、数字卡片

教学过程：

一、激趣导入 1．老师出示数字卡片，让学生呢进行口算

2．对数组成10。

教师播放音乐，学生一起做游戏

二、探究新知

（图片导入） 1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”

生答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10 b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10 c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1 d.有

10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9

2．出示小花图，8个○，2个○。师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？

四人分组讨论，并请一组将算式写出来： 8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2 学生齐读一次。

3．拿出点子图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”

请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。

（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正： 7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7 4．课件出示点子图二：6个○，4个●。师：请同学们仔细观察图，利用刚才学到的方法，你能快速写出10的加减法算式吗？引导学生根据10的组成写出两道加法算式和两道减法算式。

(板书：6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-6=4) 3．

5 课件出示点子图三：5个○，5个●。

鼓励学生根据点子图写出10的加减法算式。然后说一说自己的想法

三、巩固应用，拓展提高 1．完成教材61页“做一做”1题

2．完成教材61页“做一做”2题。学生独立完成，教师巡视，集体订正。 3．完成教材63页6题。学生独立填写在课本上，然后指名进行汇报。 5．抢答。 9－2＝

10－5＝

2＋8＝

8－0＝ 4＋5＝

5＋3＝

10－9＝

3＋7＝四

总结归纳，提升经验

师：今天我们学习了10的加减法，你有什么收获？

2．这节课同学们积极动脑，学会了用10的组成去计算10的加减法，收获可真不少。

⊙布置作业

教材62页4题。

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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