20 * 失去的一天教学设计实例｜教案在线预览

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20*失去的一天清远市连南县寨岗镇中心小学曾伟强一、三维目标通过引导学生自由读课文，能读懂课文内容；通过抓住重点文段、句子品悟和小组合作学习，理解“失去的一天的含义，从而使学生要懂得珍惜时间。二、教学重、难点读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-02 20:57:00

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学校：寨岗镇中心小学

20 * 失去的一天教学设计实例

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关键词：20 * 失去的一天教学设计实例

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20*失去的一天

清远市连南县寨岗镇中心小学曾伟强

一、三维目标通过引导学生自由读课文，能读懂课文内容；通过抓住重点文段、句子品悟和小组合作学习，理解“失去的一天的含义，从而使学生要懂得珍惜时间。

二、教学重、难点

读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

三、教学过程

（一）1.导入（出示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）

A:生读、谈理解。

B:师：同学们今天我们一起来学习关于珍惜时间的课文。（板书课题）

2.生读题。

3.师：读了课题和预习中你有什么要提问的？

(课件出示：我想知道) （二)初读课文

师：刚才同学们都很积极提问，说明同学们很认真预习课文，也遇到许多不懂的地方，下面请同学们自读课文，大家一起想想刚才的疑问。

1.课文主要讲了什么？

2.你觉得佩佳是个怎样的人？（游手好闲）

(三）学习课文

师：佩佳是怎么度过这一天的？

1.画出佩佳在这一天中的表现。

A、生答，师板书。

B、生齐读。

2.师：傍晚妈妈回来了，可佩佳什么事也没做妈妈是怎么样教育他的？

(1）生答。（出示文段：第7自然段）

(2）齐读文段。

(3）佩佳什么事没做而人们在这一天中都做了些什么事呢？

A、指名答。

B、师板书：（拖拉机手：耕地建筑工人：砌墙面包师：做面包图书管理员：整理书）

3.小组合作学习（说一说）

(1）齐读文段（7自然段）

(2）出示课件（妈妈为什么说佩佳失去了一天？请你结合实际说说对“失去的一天”是怎样理解的？

(3）小组合作学习。

(4）小组代表发言。

(5）师小结：

别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为时间一去不复返，是不会倒流的。）佩佳错

在哪呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）

4.师最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。

(1）出示文段（13自然段）

(2）佩佳到底明白了什么？你知道吗？

（别人在这一天里都做了事情，而自己却游手好闲；别人得到的是收获的一天，而自己却失去了一天。时间一去不复返，要珍惜时间）

四、学习反馈

学了课文你懂得了什么？你想到什么？

五、扩展延伸

(1）你知道有哪些关于珍惜时间的名言名句？

(2）结合自己生活实际说说该如何珍惜时间？

六、教师小结

珍惜时间=珍惜生命

今天的事今天做，明天还有明天的事。

七、板书设计佩佳：游手好闲——睡、坐、吃、玩、坐

拖拉机手耕地

20*失去的一天建筑工人砌墙珍惜时间

人们面包师做面包图书管理员整理书

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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